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教師期末工作總結范文5篇 教師期末工作總結通用版范文( 四 )

生活百科本學期


布魯納說過：“學習的刺激是對所學教材的興趣” ， 對學生來說“興趣”將直接影響學習效果 。因此 ， 我在課堂上運用以電教為主體的“多媒體優化組合”課堂教學模式 ， 使教學內容的表現形式變得新穎而引人入勝 ， 充分調動學生的學習積極性 ， 使學生對學習產生濃厚的興趣 。
二、開啟學生創造性思維能力 ， 培養良好的學生素質
新大綱明確指出：中學英語教學的目的是“通過聽、說、讀、寫訓練 ， 使學生獲得英語基礎知識和交際初步運用英語的能力 ， 激發學生的學習興趣 ， 養成良好的學藝打情 ， 為進一步學習打好基礎 ， 發展學生的思維能力和自學能力” 。眾所周知 ， 在諸多能力素質中 ， 創造思維能力是促成其他能力形成的核心機制 。
傳統的英語教學模式培養的是僵化的思維定勢 ， 它桎梏著學生的創造力 。因此 ， 我在課堂教學上能注重全方位地、多元化地調動學生的視覺、聽覺、動覺 ， 多層地啟發學生、引導思維、拓寬思維境界、引發發散性思維 ， 使思維的廣闊性、深刻性、獨立性、敏捷性等方面得到訓練 ， 從而發展了學生的創造能力 ， 培養出良好的學生素質 ， 達到教育的最終目標 。
三、利用學科的優勢 ， 培養學生良好的人格 ， 陶冶學生美的情操
教學過程 ， 實際上是學生在教師指導下的認識過程 。學生是認識的主體 ， 知識的掌握和能力的培養只能在主體自己相應的積極自覺活動中才能形成 。在教學上我不僅是教師 ， 而且是魔術師 ， 運用直觀的現代的教學手段 ， 使語言教學從單調的文字描述中解放出來 ， 在學生面前展現的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美 ， 這種美感會吸引學生注意力 ， 從而激發濃厚的學習興趣 ?！凹ぐl學生的學習興趣”是新大綱中新列入的教學目的 。
同時 ， 我也是導演 ， 導演出一幕幕場景;是畫家 ， 用斑讕的色彩展開生動的畫面;是導游 ， 引導學生在語言的海洋中漫游……這種全方位展示著的英語教師氣質的美 ， 就是一個強有力的磁場 ， 吸引著學生 ， 給他們一個愉悅的環境 ， 使他們對課堂產生審美情感 ， 使他們獲得美的陶冶 ， 從而使整個教學過程處在美的環境中 ， 產生良性循環 ， 增加學生學習的活力 。
四、深入研究教育教學理論 ， 使教學更加符合學生的年齡特征和身心特點
各個學習階段的學生都有其特定的年齡特征和身心特點 ， 需要教師真正做到“設身處地” ， 站在不同的角度縝密地構思每一個教學環節 ， 這樣才能更好地交流互動 ， 完成教學任務 。高二是學生高中學習生活的轉折時期 ， 是承前起后的時期 。英語學習成績的好壞與他們的升學與否緊密相連 。所以我不僅備教材 ， 還備這個年齡段的學生 ， 取得了令人滿意的效果 。
本人這個學期 ， 遵守勞動紀律 ， 從未曠工 ， 上課從不遲到 ， 與同級組老師團結合作 ， 積極支持科組工作 ， 不折不扣的完成科組長分配的任務 ， 積極參加各類教研活動 ， 并且把教研活動所得及時運用到教學中去!
我以后一定會更加努力 ， 堅持向教科研要質量 ， 堅持向課堂教學要質量!努力提高自己的教育教學水平!
教師期末工作總結通用版范文5
本學期已近尾聲 ， 在這一學期的教學中 ， 我采取了多樣的教學形式 。學生學習的數學 ， 應該是能夠回歸生活、服務生活的數學 。從這一意義出發 ， 在教學中 ， 我著力給學生創設一個貼近生活的課堂 ， 培養學生良好的數學素養 ?，F在 ， 我將本學期的數學工作總結如下：
一、探究實際生活 ， 激發學生興趣
數學課堂是一個小的生活空間 ， 生活是一個巨大的數學課堂 。作為三年級學生 ， 已經具有一定的生活經驗 ， 對周圍的各種事物和現象充滿著好奇 。我在課堂教學中 ， 善于挖掘生活中數學素材 ， 從學生身邊熟悉的事物出發 ， 激發學生的學習興趣 ， 引入所學的數學知識 ， 使學生把我們本冊所學的知識掌握的比較好 。如在教學年、月、日這一單元的內容時 ， 我先向學生展示了20_年和20_年的年歷 ， 然后根據年歷講解關于年月日的相關知識 ， 最后讓學生每人制作一個年歷表 ， 或是月歷表 ， 使學生在快樂中學習 ， 在快樂中成長 。

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