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教師期末工作總結范文5篇 教師期末工作總結通用版范文( 三 )

生活百科本學期


二、認真備好課 ， 突出知識傳授與思想教育相結合
不但備學生而且備教材備教法 ， 根據教材內容及學生的實際 ， 設計課的類型 ， 擬定教學方法 ， 認真寫好教案 。每一課都做到“有備而來” ， 每堂課都在課前做好充分的準備 ， 課后及時對該課作出總結 ， 寫好教學后記 。
三、注重課堂教學藝術 ， 提高教學質量
課堂強調師生之間、學生之間交往互動 ， 共同發展 ， 增強上課技能 ， 提高教學質量 。在課堂上我特別注意調動學生的積極性 ， 加強師生交流 ， 充分體現學生學得容易 ， 學得輕松 ， 學得愉快 ， 培養學生多動口動手動腦的能力 。本學期我把課堂教學作為有利于學生主動探索英語學習環境 ， 讓學生在獲得知識和技能的同時 ， 在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作為教學改革的基本指導思想 ， 把英語教學看成是師生之間學生之間交往互動 ， 共同發展的過程 。提倡自主性“學生是教學活動的主體 ， 教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者 ?！边@一觀念的確立 ， 學生成了學習的主人 ， 學習成了他們的需求 ， 學中有發現 ， 學中有樂趣 ， 學中有收獲 ， 這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑 。
四、創新評價 ， 激勵促進學生全面發展
我把評價作為全面考察學生的學習狀況 ， 激勵學生的學習熱情 ， 促進學生全面發展的手段 ， 也作為教師反思和改進教學的有力手段 。對學生的學習評價 ， 既關注學生知識與技能的理解和掌握 ， 更關注他們情感與態度的形成和發展;既關注學生英語學習的結果 ， 更關注他們在學習過程中的變化和發展 。更多地關注學生已經掌握了什么 ， 獲得了那些進步 ， 具備了什么能力 。使評價結果有利于樹立學生學習英語的自信心 ， 提高學生學習英語的興趣 ， 促進學生的發展 。
五、認真批改作業 ， 做好課后輔導工作
布置作業有針對性 ， 有層次性 ， 對學生的作業批改及時 ， 認真分析并記錄學生的作業情況 ， 將他們在作業過程出現的問題做出分類總結 ， 進行透切的講評 ， 并針對有關情況及時改進教學方法 ， 做到有的放矢 。
對后進生的輔導 ， 并不限于學生知識性的輔導 ， 更重要的是學生思想的輔導 ， 提高后進生的成績 ， 首先解決他們的心結 ， 讓他們意識到學習的重要性和必要性 ， 使之對學習萌發興趣 。這樣 ， 后進生的轉化 ， 就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來 。激發了他們的求知欲和上進心 ， 使他們對英語產生了興趣 ， 也取得了較好的成績 。
總之 ， 一學期的教學工作 ， 既有成功的喜悅 ， 也有失敗的困惑 ， 雖然取得了一定的成績 ， 但也存在不少的缺點 。本人今后將在教學工作中 ， 吸取別人的長處 ， 彌補自己的不足 ， 力爭取得更好的成績 。
教師期末工作總結通用版范文4
本學期本人承擔__、__和__三個班的英語課教學工作 ， 周課時十五節 。在工作中 ， 能勤勤懇懇 ， 敬崗愛業 。在學校領導的親切關懷和大力支持下 ， 在科組 ， 年級同行的大力協助下 ， 圓滿地完成了本學期的教育教學任務 ?；仡櫼粋€學期的工作 ， 我有如下幾點總結：
一、構建在新課程條件下“多媒體優化組合”的英語課堂教學模式
“多媒體優化組合”構建的課堂教學模式 ， 就是運用這種心理學的感觀原理的理論 ， 應用于英語教學的一種實踐 。
傳統的英語教學模式 ， 教師在整個教學過程中 ， 就是灌輸抽象、刻板的規則 ， 用“條款化的語言”來描述具有審美載體的、形象生動的語言 ， 不言而喻 ， 這樣的教學手段 ， 不適應時代的快節奏 ， 不利于開發學生的智力 ， 不利于培養開拓型人才 ， 不利于學生素質的全面發展 。

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