1. 首頁 > 生活百科 > >

火燒云說課稿內容 火燒云說課稿一等獎ppt

生活百科


火燒云說課稿內容 火燒云說課稿一等獎ppt

文章插圖
1、說教材：《火燒云》這篇課文描繪了晚飯過后夕陽西下時 ， 天空中火燒云顏色和形狀的變化，表現了人們對生活、對大自然的喜愛之情 。
2、全文以變字統領全篇，且節節有變，使自然之美、人與物之美在變中表現得淋漓盡致，是一篇非常優美的寫景之作 。全文結構完整，層次清晰；內容豐富，富于變化；語言富有韻律美，清新動人 。文中景物美和語言美有機地融為一體，讓讀者充分領略了火燒云這一自然景觀的絢麗多彩 。通過學習本文，可以激發學生熱愛生活、熱愛大自然的情趣，培養學生豐富的想象能力 。
3、說教學目標和重難點 。
4、教學目標：學會生字新詞 。理解課文內容，了解火燒云的絢麗多彩和形態多變的神奇 。激發學生熱愛自然、觀察自然、探索自然的興趣 。有感情的朗讀課文，選擇自己喜歡的段落背誦下來 。想象力的培養
5、《語文課程標準》指出：在發展語言能力的同時，發展思維能力，激發想象力和創造潛能 。這就告訴我們，在教學中，教師要積極挖掘教材 。
6、說教法：一堂好的語文課應是：書聲朗朗、議論紛紛、高潮迭起、讀讀寫寫 。這也是我在本課中努力實現的教學思想 。
7、教學《火燒云》這篇課文不僅是為了讓孩子們知道火燒云的特點，更重要的是引導學生學習課文中優美生動的語言，學習如何表達，著重訓練學生的語感 。根據這個要求和課文的特點，主要采取了以下3種教法：
8、在讀中感悟，個性化朗讀 。閱讀是學生的個性化行為，不應以老師的指派來代替學生的閱讀，從一開始就要有意識地鼓勵學生自主選擇閱讀內容，并逐步培養起對課文的感受、理解、欣賞和評價的能力 。朗讀教學要注意體現層次性：讀通、讀熟和讀出感情 。合作探究：引導學生自學、討論、交流和展開想象 。為學生營造一個民主、生動、活潑的學習環境 ， 使學生主動參與到探究過程當中，培養學生的創新意識和自學能力 。對比理解重點詞句：教學時通過讀句子 ， 分析兩個對比句的異同，加深對重點詞句的理解 ， 有效地為突破難點服務 。
9、說學情、學法：孩子們都看到過火燒云，卻并未仔細的觀察，研究過火燒云 。心中有對火燒云的好奇，卻還未曾有作者那么深的感受 。所以我在教學中，根據他們的特點，采用了多種生動的教學方法和電教化教學手段進行教學，使學生感受火燒云的美，培養他們熱愛大自然的思想情感 。此外，中年級的學生已掌握了一些學習語文的方法，具備了一定的學習能力，而且想像豐富，所以，在這課中我主要通過學生的讀讀、想想、議議，寫寫等活動，調動學生的積極思維 。引導學生掌握：讀→思→議→讀的學習方法 。通過讀，初步感知課文內容；通過思，即根據教師提出的問題認真思考，從深層次上進一步認識課文內容和寫作方法；通過議，進行信息反饋和交流，檢驗讀和思的效果；再通過反復誦讀，加深對課文內容的領會，也使感情進一步升華 。在整個教學過程中，不僅讓學生學習知識，更重要的是讓學生學會學習 。
10、五、說教學過程：研究了教材，確定了教法和學法 ， 我將本課劃分為以下幾個環節：
【火燒云說課稿內容 火燒云說課稿一等獎ppt】11、創設情境，引入新課 。情境是語文教學的一個小天地，如果教師在教學中創設好一定情境，使學生進入角色，就能喚起學生的情感體驗，帶來意想不到的收獲 。為此 ， 課堂伊始我設計了這樣的導語：晚飯過后，火燒云上來了（播放課件：火燒云）多美的火燒云?。∷萌巳朊?，讓人陶醉 。今天就讓我們一起跟隨現代女作家蕭紅到天空中遨游，領略一下大自然的壯美，感受夕陽西下，火燒云顏色、形狀變化的瑰麗情景 。教師創設了情景，以富有激情的導語，在極短的'時間內抓住學生的心神，釋放學生的心智潛能 。以一石擊水之勢，激起學生對課文內容的興趣 ， 自然引出下個環節的教學 。讀中感悟，合作探究 ?；馃频拿涝谟谒淖?，作者是從顏色和形狀兩方面來寫的，而顏色和形狀的變化，又都具有變化多和變化快的特點 。于是，我緊緊抓住變化多、變化快這條線索來展開教學，讓學生感受景物美，品味語言美 。
12、學習火燒云的顏色變化 新課程倡導以讀為本 ， 在讀中感悟 。這里的讀不是一遍一遍反復地讀，而是讀的有層次，更深入 。因此，在教學這一部分時 ， 我先讓學生自己讀一讀整個自然段，說說自己的感受和理解，使學生有了初步的感受 。再抓住重點詞句進行理解，使學生對火燒云的顏色變化有了深一步的體會 ， 這時再讓學生去讀一讀，感受會更深，也能把這種感覺讀出來 。最后又讀這一段，不僅讀出作者對大自然的熱愛，也能讀出自己的這份熱愛 。

推薦閱讀