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數學重點教學任務總結范文( 三 )

生活百科總結


4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式 。本學年平均每周聽課二到三節，對自己的教學促進很大 。
5、做好課后輔導工作，注意分層教學 。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度 。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣 。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來 。
6、虛心請教其他老師，努力提高教學水平 。在教學上，有疑必問 。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，學習他們的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作 。
三、分層教學，做好課后輔導工作 。
十根手指有長短，本班學生學習情況參差不齊，針對這種情況，在這學期的教學中我特別注重分層教學 。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，加大了對后進生的輔導力度 。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導 。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣 。還通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是代替老師、家長學的，是為自己學的 。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏、補缺工作 。有一些是因為一直以來學習習慣差，加上家長都是農民由于農活忙等各種原因對孩子缺少必要的監督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了，形成了不良的習慣，經常少寫、不寫作業 。如喬勇、唐寶堯、唐寶舜、鄭紅、彭欣、溫永波、等 。于是我就經常對這些懶、馬虎的孩子好言相勸，批評教育，與家長聯系，讓家長協助教育 。另外，全班還成立“一幫一”互助小組，有效提高了后進生的學習成績 。
四、存在的問題與主要原因
1、學生的學習興趣不高，課堂教學藝術有待進一步提高 。
2、對培養優秀生的拔尖工作和中等生的培優的工作做得欠缺一些 。
3、與學生家長的溝通不足，缺乏與家長的交流 。
4、對個別學困生的輔導還不到位，輔導方法不到位，進步不明顯 。
五、今后的工作的思路 。
1、從思想上去輔導后進生，努力培養學生的學習興趣，加強對中等生和優等生的培優工作 。
2、進一步摸清學生的底細，采取分層教學，分層輔導，針對每個學生制定切實可行的輔導計劃 。
總體而言，這學期的教學有得有失，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善，今后我將一如既往地勤勉，務實地工作，爭取把工作做得更加扎實有效，讓各級領導放心，讓家長滿意，讓社會肯定 。
數學重點教學任務總結范文4
數學課堂教學的引入固然重要，設計得巧妙，能起到先聲奪人，引人入勝，一石激起千層浪，激發學生主動學習的作用 。那么，良好的課堂小結，可以再次激起學生的思維高潮，如美妙的音樂一般耐人尋味 。如果設計得好，不僅能產生畫龍點睛的作用，而且起到余味無窮、啟迪智慧的效果 。能使一堂課所講的知識體現出的數學思想、數學方法系統化 。初步形成認知結構，既可使學生所學知識得到鞏固，使課堂效果得到反饋，又可培養和提高學生獨立的思考能力，分析問題能力以及口頭表達能力，使學生養成學以致用的良好習慣 。因此，在課堂教學中，我們必須精心設計好結語，讓學生產生余興未消、意猶未盡之感，從而使他們樂于學習數學，積極參與其中 。根據本人的工作實踐，現將個人對課堂小結的一些見解闡述如下：
一、課堂小結的重要性
課堂小結是教學中既重要又容易忽視的環節，是完成某項教學任務的最后階段，教師富有藝術性地對所學知識和技能進行歸納總結和升華的行為方式，有它存在的價值與意義 。主要體現在兩個方面：
1、對教師而言，它是對“教”的一種回顧
當我們進入課堂小結這一環節時，當我們面對學生提問“今天有何收獲”時，學生在思考 。教師也應當回顧，“這堂課我教會了學生什么” 。課堂小結對于教師而言，應是一種回顧，回顧每一個教學環節，思索每一個教學細節 。作為教學工作的組織者、引導者、合作者，我們是否完成了教學目標，是否促進了每一位學生的發展 。在此時，課堂小結猶如一面鏡子，折射著這堂課亦或暗淡亦或閃耀著明亮的光輝 。

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