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語文長春版五年級下學期授課教案指導模板( 三 )

生活百科教學


二、結合資料，理解課文
1、四人一組，結合自己搜集的資料說說世界那些地方有戰爭，給人民帶來了怎樣的疾苦 。
2、出示課件，邊看邊體會戰爭給人類帶來的毀滅和傷害 。
3、談談自己的心里感受 。
4、教師引導：這是如此，所以世界各國的人民渴望和平，他們一起在紐約簽訂了《兒童和平條約》我們一起再來讀條約的內容 。
5、男女同學互讀 。
6、以宣告的口氣讀讀自己喜歡的句子 。
三、總結全文，暢談感想
1、說說從這個條約你想到了什么?(結合自己從電視、報紙和教師播放的課件說出自己的想法和希望，使同學們感受到世界和平要靠大家的共同維護，培養學生的責任感 。)
2、條約是國家和國家簽訂的有關政治、軍事、經濟等方面權利和義務的文書，我們少年兒童能為世界和平做些什么呢?
小組討論，擬出來 。
3，小組推薦代表交流
(1、做一個維護和平的小天使，和同學、朋友、鄰舍友好相處 。2、做維護和平的宣傳員 。3、組織人們簽訂和平公約4、刻苦學習，將來為世界和平做更大的貢獻 。)
四、課外拓展(任選一題)
1、給父母讀《兒童和平條約》，和父母交流感想 。
2、你想想中的未來世界是什么樣的，畫一畫 。
【板書設計】
沒有戰爭和武器
沒有破壞和疾病
世界和平 —— 沒有仇恨和饑餓 ——共同努力
共同游戲、歡笑
互相幫助、友好相處
長春版小學五年級教案3
《西門豹》教學
教學目的
1.認識本課17個生字，會寫其中的14個 。正確讀寫“荒蕪、巫婆、打扮、綢褂、徒弟、麻煩、求饒、渠道、灌溉”等詞語 。
2.朗讀課文，能按順序運用課文中生動形象的語句復述課文 。
3.了解課文內容，弄清河伯娶媳婦的起因、經過、結果，了解西門豹破除迷信的方法及其巧妙之處，并進行尊重科學、為老百姓辦好事等方面的教育 。
4.學習本課描寫人物言行、表現人物品質的寫法，積累生動形象的語言 。
教學重點
繼續學習運用“抓住描寫人物言行的詞句，體會人物品質及所蘊含的感情” 這一方法，鞏固“從內容中體會思想”的訓練重點 。
課前放松活動
師：到這兒上過課嗎?看看媒體教室與我們的教室有什么不同，說得越多越好 。要東張西望、七嘴八舌地大聲說，可以站起來說，可以指指劃劃，但嘴不能停 。
(生同桌互說)
師：要抓住各種機會練習自己的說話能力，說得越多，越經常，就會說得越好 。
一、定向
1.師：今天我們要學習新課《西門豹》 ?！拔鏖T”是兩個字的姓，是復姓 。先想想應該怎么學習一篇新課文?
生：根據預習和課后的問題來反復學習課文 。
師：對，有目的的學習，才能有高效率 。等會兒要先看清預習要求和課后問題，再從課文中找出這些問題的答案 。
(生按要求自學課文)
2.師：老師整理出兩個問題，請快速閱讀課文，解決這兩個問題 。
(出示小黑板)
⑴ 用──劃出西門豹說的話，用( )標出本課的重點詞句 。
⑵ 課文的主要內容是什么?要說清起因、經過、結果 。
3.指名：
小結：
概括主要內容，我們通常運用這三種方法：
⑴可以根據課題擴句成為主要內容 。
⑵寫人的文章，把誰、在什么情況下、做了什么事、結果如何說清楚了，也是主要內容 。
⑶抓住課文主要句子，說通順，也是主要內容 。
二、理解重點詞，了解事情的起因、經過、結果
師：讀一篇課文，迅速找到主要內容，胸有全局，你就會學得更快 。
文中有重點句，句中有重點詞，找到了重點句重點詞，你就能很快地理解課文內容 。
1.師：這些是本課的重點詞，快速記憶這些詞，看看規定時間內，你能記下多少個?
出示：
田地荒蕪 人煙稀少 都是……給鬧的
投進漳河 提心吊膽 磕頭求饒
明白內幕 開鑿渠道 灌溉莊稼
(指名)
2.師：根據課文內容，把每一行的三個詞連成一兩句話，記得就更快了 。自己試著說幾遍 。(指名)
師：課文中還有兩個“鬧”：“每鬧一次”“年年鬧旱災”各是什么意思?
生：鬧──造成;每鬧一次──娶一次;年年鬧旱災──產生，發生 。
師：一個詞，在不同的句子中有不同的意思，要懂得聯系上下文來理解它的意思 。有時用換近義詞的方法，有時另外換個詞，如果意思不變也可以，還可以查字典理解 。

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