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小學學校疫情防控工作計劃 疫情下小學學校工作計劃( 三 )

生活百科課堂教學


2、新課程研修，更新教育教學理念，全員課改通識研修和以掌握學科要求為主的學科教師研修 。通識研修在組織集中專題研修基礎上，組織全體教師開展自學，認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等 。再以教研組為單位，組織學習討論、研討交流，檢查考核學習狀況，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為 。學科研修主要是通研教材、吃透教材、解讀課標、探索教法 。
3、教育教學潛力研修，以教師的教學基本功和教學基本技能為主要資料，對教師通用基本功、學科基本功和綜合潛力基本功訓練，做到常抓不懈，并有針對地對部分年輕教師和新教師強化基本功訓練活動;在全體教師中開展以信息技術為主要資料的現代教學技能研修;要透過結合不同層次教師的不同特點采取不同的研修方式，使每一個教師掌握扎實的教育教學基本技能，具有較高的教育教學水平 。用心引領教師向“研究型、學者型、專家型”教師轉化 。
4、現代信息技術應用的培訓 。強化課堂應用、教學信息化整合的教師信息技術校本研修活動，幫忙教師樹立應用信息技術推進教學改革的意識，熟練掌握信息技術應用的基礎知識和技能，提高信息技術與學科整合潛力，為教師運用先進的教學手段創設環境 。組織青年教師學習網絡知識，學習多媒體課件制作，提高教師運用和處理信息的潛力 。大力倡導教師人人建立自己的網絡空間，構成有思想、有品味、有影響的博客群落 。
5、教育科研潛力研修，要樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，圍繞新課程的實施，結合課堂教學，進行教學方法和教育科研基本方法的研修 。本期繼續以“有效研究”為切入點，做到教學即研究，讓老師不畏懼科研，使老師懂得教科研就在反思中，教學中，教育敘事中，提升總結中，借鑒學習提煉中…… 。
四、研修方式與活動
1、自主學習：
教師自學，寫好校本研修報告冊 。切實加強教師的現代教育教學理論學習，幫忙教師樹立先進的教育教學理念，不斷提高理論素養 。
2、專題講座：
結合教育熱點和教學實際，針對我校共性“問題”，聘請專家學者，搞專題講座 。各教研組在每月要安排一次專題講座，專題講座資料及時交教科室存檔 。
3、小組研討：
以教研組為單位，利用每周教研活動時間研討學習體會、研討教學體會、研討課堂教學評價、研討教學管理等，教研組長要時時關注新的教育動態 。本期著重學科教學的“互動生成”方式的理解與嘗試教學 。
4、教學觀摩：
利用教研課進行課堂教學研究，扎實做好好評課活動，教研組做好詳實記錄;同學科、同年級教師之間要開展聽“家常課”活動;各教研組在教研活動時間要組織教師觀看名師錄象 。
5、名師指導：
聘請本校骨干教師或專家等定期聽課、評課，進行教學研究指導 。
6、參觀考察：
用心組織教師參與上級研修活動與組織教師外出參觀學習，促進與優秀學校的合作交流，學習好的教學方法和先進的教學理念 。
五、考核方法：
教師研修的考核參照學校教育教學管理方案實施 。采取周評估、月評估和學期綜合考核相結合的方法，把教師參加校本研修的資料按學時計算，完成研修任務與月獎聯系，考核結果將作為教師學期教育教學工作考核的依據，并與年末考核掛鉤 。
疫情下小學學校工作計劃4
在新的學期里，學校將深入學習堅持質量、發展、創新意識，加強校本研修，以課堂教學為中心，讓師生在情感交疊中和諧發展，為學生的終身發展奠基，實現“學生有提高、教師受尊重、學校得滿意”的目標 。
一、深入學習和貫徹黨的精神，加強學校黨建和教職工思想政治工作 。
1、組織全體教職工認真學習，聯系實際，在武裝頭腦、指導實踐、促進工作上下工夫，增強從事教育事業的榮譽感和職責感 。開展黨員夢想信念教育活動，大力倡導“敬業、愛生、樂教”的風尚，提升“敬業愛生，服務育人”的行業水平和教育新形象 。
2、設立校長信箱、校長熱線、校長接待日(每周一上午)等，傾聽全校師生員工的心聲，誠懇征求師生員工的意見，集中群眾智慧，讓全校師生真正成為學校管理的主人 。
二、堅持標準、軟硬并舉、內涵發展，完成標準化建設 。
按照“堅持標準、軟硬并舉、內涵發展”的原則，完成學校標準化建設 。開展學校文化建設，依據《甘肅省義務教育學校辦學基本標準(試行)》，結合建筑景觀和學生身心發展特點做好學校綠化、美化和人文環境建設，科學規劃，多方爭取社會人士支持學校教育，努力拓寬辦學渠道 。構成優美和諧、特色鮮明的學校環境，充分發揮環境的育人作用 。

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