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人教版一年級數學統計教案 一年級數學下冊統計教案文案( 三 )

生活百科教材


3、能結合具體情景進行估算，并解釋估算的過程 。
4、能靈活運用不同的方法解決生活中的簡單問題，并能對結果的合理性進行判斷 。
教學難點
1、進行估算，并解釋估算的過程 。
2、培養估算意識，學會估算策略，體會估算價值，進一步發展學生的數感 。
3、從不同方面和不同角度來理解除法的意義 。
教學課時
本單元共4課時
第一課時長頸鹿和小鳥1課時
第二課時小兔安家1課時
第三課時游樂場1課時
練習五1課時
第1課時
教學內容
教材第82-83頁 。
教學目標
1、通過學習，讓學生進一步理解除法的意義，學習用
6-9的乘法口訣求商 。
2、使學生在動手活動、探究學習中體驗到學習數學的快樂 。
教學重點
學生用6-9的乘法口訣求商，體會乘法與除法之間的內在關系，能列出除法的書寫格式 。
教學難點
說出用哪句口訣求商，進行估算，并解釋估算的過程，能從不同方面和不同角度來理解除法的意義 。
教學手段
用吹塑紙做42只小鳥和6個小房子 。
教學方法
動手操作法 。
教學過程
一、創設情景，引入新課 。
1、講故事引入新課：森林中的長頸鹿和小鳥是好朋友，小鳥來長頸鹿家做客，每群4只，先后來了5群，問：一共來了多少只小鳥?
2、繼續引導：這20只小鳥要長頸鹿幫助它們做房子，每所房子住4只小鳥，你們知道長頸鹿要做多少棟房子嗎?
3、繼續引導提問：長頸鹿家又來了22只小鳥，現在，長頸鹿家一共有42只小鳥，它們都要長頸鹿幫助建房子，每棟房子住6只小鳥，同學們知道長頸鹿要建多少棟房子嗎?
二、長頸鹿和小鳥 。
1、提問：引導學生思考：42只小鳥，每棟住6只，長頸鹿要為它們準備幾棟房子?(板書課題：長頸鹿和小鳥)
2、在講臺上演示42只小鳥分在6個小房子里 。并請學生思考：每個房子里有幾只小鳥?
3、要求學生把課前準備好的42個小圓片分別放在6個小紙盒里 。
4、請學生回顧：積是42的乘法口訣 。
5、在黑板上列出除法算式：42÷6=7，同時介紹除法書寫，引導學生認識各數分別表示的意義 。
6、出示“想一想”，請學生作練習 。
三、練一練 。
1、把第一題抄寫在黑板上，要求學生上來做 。
2、糾正學生有錯誤的答案并講解答案 。
3、請學生獨立完成第2題，并要求學生在小組內討論用哪句口訣 。
4、出示“小動物回家”的第3題 。請學生說題意，并連線 。
5、引導學生計算64÷8時，啟發學生：我們為小動物再建造一個家吧 。
6、要求學生獨立完成第4題“貓捉老鼠”，并連線 。
7、引導學生講這個數學故事 。
8、演示圖畫“平均每人吃幾個”并列出算式 。
四、總結：今天我們學習了什么?通過今天的學習，我們進一步體會到，雖然數字大了，但除法與乘法是聯系在一起的 。
一年級數學下冊統計教案最新文案3
教學內容：教材第5～6頁例2、例3和練一練，練習一第48題 。
教學要求：
1.使學生理解和掌握圓柱體表面積的計算方法，能根據實際情況正確地進行計算，培養學生解決簡單的實際問題的能力 。讓學生認識取近似值的進一法 。
2.進一步培養學生觀察、分析和推理等思維能力，發展學生的空間觀念 。
教具學具準備：教師準備一個圓柱模型(表面要有可揭下各個部分的一層紙);學生準備一個圓柱體 。
教學重點：掌握圓柱側面積的計算方法 。
教學難點：能根據實際情況正確地進行計算 。
教學過程：
一、復習鋪墊
1.復習圓柱的特征 。提問：圓柱有什么特征?
2.計算下面圓柱的側面積(口頭列式)：
(1)底面周長4.2厘米，高2厘米 。
(2)底面直徑3厘米，高4厘米 。
(3)底面半徑1厘米，高3.5厘米 。
3.提問：圓柱的一個底面面積怎樣計算?
4.引入新課 。
我們已經會計算圓柱的側面積，那么怎樣計算圓柱的表面積呢?這節課就學習圓柱的表面積計算，(板書課題)
二、教學新課
1.認識表面積計算方法 。
(1) 請同學們拿出圓柱來看一看，想一想圓柱的表而包括哪幾個部分，然后告訴大家 。指名學生拿出圓柞，邊指邊說明它的表面包括哪幾個部分 。
(2)教師演示 。
出示教具，說明把表面全部展開，看一看得到什么圖形，和大家說的對不對 。揭下圓柱表面的紙，貼在黑板上，再與圓柱對比說明各個部分，明確圓柱表面包括一個側面和兩個相等的圓 。

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