1. 首頁 > 生活百科 > >

新教師入職崗前培訓工作總結( 二 )

生活百科教學


在__老師的講授中 ， 這個觀點讓我覺得頗為新穎：他認為世界上的人和物質一樣 ， 可以分為”可燃型”、”不然型”和”自燃型”三種 。”可燃型”是點火就著的 ， ”不然型”是點火也燃不起來的 ， ”自燃型”是自己就能熊熊燃燒的 。因此 ， 我們教師就是點燃”可燃型”人的人 。這就要求我們在教學過程中善于觀察和發現學生特點 ， 盡量幫助那些”可燃型”的人 ， 好鋼用在刀刃上 。同時 ， 他也提出高校教師要有”七度”：溫度、精度、廣度、深度、高度、純度、氣度 ， 我將把它們作為自我要求的標準 。
在__老師的講授中 ， 他提到”男女關系”和”學術不端”已成為目前高等教育的兩大問題 。這讓我深刻意識到：在今后的工作中 ， 要嚴格要求自己 ， 杜絕以上兩類高頻問題的發生 。
__老師給我的印象非常深刻 ， 他風趣幽默又治學嚴謹、實事求是又滿懷激情 。他特別強調老師對學生的尊重 ， 也注重課堂的互動 。讓我深深明白：一堂好課不是老師一個人的獨角戲 ， 而是師生的合奏曲 。我希望自己可以通過努力 ， 用人格魅力和學識去征服學生而并非威嚴 ， 成為一名他贊賞的”有水平、有作為、有境界”的好老師 。
__老師的初入職場三必知讓我十分贊同：①注重首因效應;②善于自我暴露;③敢于自我推銷 。首因效應強調了第一印象的重要性 ， 作為高校教師 ， 我們應該用良好的道德、良好的儀表舉止、適度的待人接物來給學生們留下良好的第一印象 。此外 ， 我們要勇敢地在職場中表現和推銷自己 ， 但應把握時間場合、方式以及數量等 。

老師們的課程 ， 我認為是此次培訓的亮點 。這也是我本人第一次現場經歷會議交傳 ， 覺得十分寶貴和興奮 。老師們對芬蘭教育現狀的介紹讓我看到了國內教育和世界先進教育的差距 ， 讓我深刻感受到作為青年高校教師的任重和道遠!芬蘭教師的團隊精神、對批判性思維的贊賞、對學生學習積極性的調動、敢于挑戰自我的精神等 ， 也讓我深受感動和啟發 。
新教師入職崗前培訓工作總結3
作為一名剛剛畢業的應屆畢業生 ， 我很榮幸地成為__師范學院教師隊伍中的一員 。學校為了使我們新教師盡快適應大學的教學工作 ， 特地對我們進行了一周的崗前培訓 。培訓的時光 ， 已經如沙灘上的腳印隨著潮水的沖刷漸漸模糊了 ， 但這一周的培訓 ， 卻使我受益匪淺 。
在培訓期間 ， 我們除了學習《高等教育學》、《高等教育心理學》 ， 還學習了《高等學校科研工作規范》、《高等學校教學工作規范》、《高等學校教師工作政策法規》等相關內容 ， 除了獲得教學上的相關知識 ， 也對相關的政策法規有了一定程度的了解 。
一個星期的培訓 ， 對于一個高校教師來說遠遠不夠 。但是 ， 在以后的工作中 ， 在對學生的管理和教學中 ， 我將學以致用 ， 不斷完善自我走向成熟 ， 做一名合格的高校教師 。
作為一名非師范專業畢業的教師 ， 從事高校教學工作 ， 自己覺得雖然本專業理論的掌握能夠滿足教學的需求 ， 但在運用教學方法、掌握學生學習心理方面欠缺得很多 。通過這次崗前培訓 ， 學習了高等教育學、高等教育心理學 ， 彌補了我的不足 ， 專業理論和教學實踐相結合的能力得到提高 ， 對以后的教學工作充滿信心 ?，F將這一階段的學習和工作心得作一個：
“傳道、授業、解惑” ， 教師的身上肩負著很多崇高而艱巨的職責 。對于“好教師”的理解 ， 人各有異 ， 我作為一名初次參加高等學校教學工作的新教師 ， 感到既興奮又緊張 。這種復雜的心情來自于對實現職業理想的欣喜 ， 同時還包含著對能否勝任這份工作的擔憂 。在培訓中 ， 映象最深的就是“敬業、責任心”這幾個字 。捫心自問 ， 我相信自己能做到愛學生、負責任、認真對待工作這幾點 ， 于是 ， 懸著的心中有了一絲坦然 ， 相信通過努力 ， 自己能成為一名好老師 。
其次 ， 培訓為我即將面臨的實際工作提供了許多方法和策略 。在培訓中 ， 幾位從教多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好大學教師的要點和方法 ， 給我留下了深刻的印象 。在談到教師的發展問題上 ， 提到了繼續教育和科學研究能力的培養 ， 作為一名高校教師 ， 應該具有較高的科學研究能力和學術素養 ， 老師們勉勵我們努力在科研上做出成果 ， 并將之融會于教學之中;在談到面對困難如何克服的問題上 ， 老師們還提出了如何搞好同事關系的方法 。

推薦閱讀