題目①側重關注語言的交際性和語用功能，考查了學生在真實情境中用英語去完成“邀請”的交際，同時將感恩教育和勞動教育潛移默化地融入其中;
題目②引導學生結合自身經歷描述并反思“社團活動帶來的成長”，引導學生積極發展個人的興趣與愛好 。兩道題目都把思考的空間留給了學生，鼓勵學生融合語言、思維與文化去綜合表達，以評促教、以評促學，有效促進學生核心素養的發展 。
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