認識到學生的獨特性，就要用愛心加以包容 。人們常說教師是一個良心活 。這“良心”二字便包含了愛與包容 。儒家說：“仁者愛人” 。蘇霍姆林斯基則認為：“一個精神豐富、品德高尚的教師，才能塑造學生的個性 。”教學是心心相印的活動，唯獨用老師心里的陽光才能將學生的心靈照亮 。最美的女老師照亮了鄉村孩子的天空，汶川廢墟中也是這些老師們用自己的脊梁撐起了孩子的生命，這些讓我淚流滿面 。正如康德老人所說：能夠深深震撼我們心靈的，一是頭上燦爛的星空;一是內心崇高的道德準則!
時間像是倒在掌中的水，無論你是攤開還是緊握，終究會從指縫中流淌干凈 。當容顏老去回首往事時，我們是否會為記憶里有一群永遠鮮活的身影而激動?是否會為自己選擇了做一個“愛的魔法師”而慶幸?
用平實的筆觸記下生活的點滴，感悟和學生在一起時的快樂，便會觸筆成春，滿紙陽光 ?？吹较﹃柧托蕾p精彩絢美，何必戚戚于遺憾和凄涼?漫步雨中就感受雨絲拂面的詩意，何必抱怨迷蒙煩惱?心靈是一面鏡子，折射著外界的歡樂悲喜 。心中常有陽光，就算一時烏云掩月、白日蒙塵，不也能在塵世中辟出一條坦途嗎?請相信，含淚播種的人一定能含笑收獲 。
教師的工作平凡而又普通，月白風清的夜晚，我舉手向蒼穹，并非一定要摘到晨星，而是需要這個向上的、永不屈服的姿勢 。愛在左，責任在右 。陽光明媚的日子里，讓我們揚帆啟程!
于初中師德標兵演講稿，方便大家學習 。
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