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初三政治學科教學計劃具體工作安排 初三政治學科教學計劃( 二 )

生活百科中考


第二輪復習：專題復習 。即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯系，用所學知識解決實際問題 。在這輪復習里主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用 。教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法，思考問題的方法和解題的方法 。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際 。
第三輪復習：模擬練習、查漏補缺 。在最后的沖刺階段通過模擬練習提高學生的應考能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺 。結合歷年的中考題，搜集相關的高質量的試題 。本階段的復習目標主要是知識綜合應用能力訓練，知識的再提高 。這一階段主要環節是精心編選好練習題，并定時訓練和講評 。首先，精心設計各種類型的試題 。在復習過程中，教師要縱觀全面，精心設計各種類型的試題 。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三 。其次,選薄弱環節訓練，就是對學生易出問題的知識點或思想認識方面強化訓練 。選時政熱點訓練.就是要及時掌握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，注意理論聯系實際 。最后,選類型訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應變能力和解決問題的能力 。
初三政治復習的時間短任務緊，考前給予學生充分的考前指導，對不同層次的學生做到心中有數，有針對性的學習指導 。深入研究初三政治復習課的教法，學習其他有經驗教師的指導方法，搜集其他學校水平高的試題，為中考做好充分準備 。
七、奮斗目標：
1、經過一學期的復習指導，全面提高學生運用政治觀點分析問題、解決問題的能力 。
2、根據上學期期末考試情況，結合我校分層設班的實際，力爭今年本學科中考成績有明顯提高 。
初三政治學科教學計劃2
一、基本情況
1、成績狀況
總體來說上期期終教學成績比中考有所進步，及格率、優秀率和人平分都有所提高 。同上年度相比，全縣排名提高了五個名次，首次進入了全縣前十名，這是值得自己高興的事 。但仔細看一看學生的成績，心里怎么也高興不起來了：期考時復習了近兩個星期，考試的內容基本上都在復習的范圍內，可學生答起題來就模棱兩可，極簡單的問題也出現錯誤，個別學生的問答題幾乎是空白，寫的幾句話也是八桿子不著邊 。同兄弟學校相比差距更大 。一中人平86分，我的僅71點多，及格率別人96%點多，我的才80%多一點，要想追趕別人，我不知要下什么樣的功夫，即使我不睡覺，可能也趕不上人家了 。
2、學習狀況
大部分學生的課堂紀律較好，上課能專心聽講，筆記做得認真，課堂所學內容也能基本消化 。但學習的主動性差，課堂上不能積極地思考問題和回答問題 。學生的學習是一種抽屜式學習——即老師進教室，課本從抽屜里爬出來，老師離開教室課本馬上睡到抽屜里，平時從不出來見見陽光 。其次學生的綜合能力較差，遇到開放性問題束手無策 。第三，平時積累不夠，觀察能力不強，比如讓他們舉例說明身邊的環境污染，他們只會說汽車尾氣，總不會聯想到河流污染和農村燒柴的煙霧污染空氣上 。第四，部分學生上勁心不夠，這一部分學生本來就基礎差，在學習上反而懶散，不求上勁，學習成績比別人相差甚遠也心不跳臉不紅，照玩不誤 。
3、教師狀況
本人不是專職的政治老師，而且又是初次上政治課，教材陌生，備課吃力，課上得也不流暢，有時對學生提出的問題不能當場解決，因而對學生的成績有不少的影響 。
二、教學目標
本學期的主要教學目標：
1、加強老師的業務學習，提高老師的教學能力 。
2、扭轉個別學生的思想，培養學生的能力，使學生的分析思維能力有明顯的進步，達到學校要求的教學目標 。通過本學期思品學科的學習，培養學生了解時政的能力，拓展學生的知識面，了解國家大事，以此來增強愛國主義情感 。
3、培養師生情感，加強師生合作 。
4、畢業考試保八爭六 。
三、具體措施
1、三月底前完成新教學任務，四月初開始全面復習 。
2、制定計劃，系統復習 。
第一輪復習(4月份) 。重點復習九年級內容，然后列出各章節的復習提綱，形成相應的知識網絡，全面、系統、牢固、準確地掌握教材，只有做到“心中有書”，在考場上答題時才會得心應手 。這一輪復習以基礎訓練為線索，加強學生練習與鞏固 。第二輪復習(5月份) 。重點以懷化版的復習指導為依據，在這一階段，打破課與課、單元與單元、冊與冊之間的界限，將相關知識綜合歸類，形成一條條知識線，進行歸納復習 。第三輪復習(6月份) 。重點是綜合性復習，查漏補缺，把時事政治參與其中 。這一輪復習，主要讓學生自學為主，老師個別輔導 。

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