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初中物理教師教學工作計劃個人 初中物理教師教學工作計劃5篇( 二 )

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3、某機要室大門是由電動機控制的，鑰匙(電路開關)分別由兩名工作人員保管，單把鑰匙無法打開 。圖中符合要求的電路是( )
4、右圖是醫院病房與護士值班室的示意圖，病人需要護理時，只要按床邊的按鈕開關就能及時通知護士：1號床的病人按下開關S1，護士值班室的燈L1亮;2號床的病人按下開關S2，護士值班室的燈L2亮 。下列電路圖符合要求的是( )
5、教室里投影儀的光源是強光燈泡，發光時必須用風扇給予降溫.為了保證燈泡不被燒壞，要求：帶動風扇轉動的電動機啟動后，燈泡才能發光;風扇不轉，燈泡不能發光.則在下圖所示的四個電路圖中符合要求的是( )
6、在下圖中按要求連接電路 。
(1)把甲圖中L1，L2串聯、S控制二盞燈;
(2)把乙圖L1、L2并聯，S1、S2各控制一盞燈 。
7、在探究活動中，小明連好了的實物圖如圖所示，請你幫他畫出這個電路的電路圖 。
8、按下圖的電路圖連接右邊的實物圖 。
能力提升
1、每天晚上，武漢外灘的燈光使江城的夜色更加靚麗，其中這些路燈的連接方式是 .
2、如下左圖，當開關閉合時會發生 現象，若要兩燈串聯，應去掉導線 ;若要兩燈并聯，應將導線 改接到 .
3、試判斷下列各種情況中小燈泡L1和L2的連接情況：
(l)流過 L1的電流全部流經 L2 ;(2)拿掉燈 L1，燈 L2仍發光
(3)開關同時控制 L1、L2 ; ( 4)開關 S斷開時，燈 L1發光，L2不亮
4、如圖1所示所示電路中，L1與L2 ，開關S閉合時，燈L1和L2均不亮，某同學用一根導紅去檢查電路故障，他將導線接在燈L1兩端，若發現燈L2亮，L1不亮則說明
。
5、如圖2，把圖1中的L2中的換成電阻R，開關S閉合時，燈L1不亮，某同學用一好的燈L去換L1，若發現燈L亮，則說明L1。若燈L不亮，則說明L1。
6、如下圖，下列說法中正確的是( )
A、閉合S、S2、S3，斷開S1則L1與L2并聯
B、閉合S、S1、S2，斷開S3 則L1、L2并聯
C、閉合S、S1、S3，斷開S2則L1、L2并聯
D、閉合S、S2，斷開S1、S3，則L1、L2并聯
7、一般家庭的衛生間都要安裝照明燈和換氣扇，使用時，有時需要各自獨立工作，有時需要它們同時工作，在如圖所示的電路中，你認為符合上述要求的是( )
8、學校有前門和后門，在前 門和后門各有一個開關，在學校保衛科有紅、綠兩盞燈和電源 。要求：前門來人紅燈亮，后門來人綠燈亮 。(1)請設計這個電路，在方框內畫出電路圖，并連接圖中的實物電路 。(2)請指出此電路中需改進的地方 。
9、奶牛廠的工作人員想設計一個自動放養奶牛的“牛圈”，想用細導線把牛群圍住，當牛在圈內吃草時，小屋內的指示燈亮，當奶牛跑到圈外時就會碰斷導線，這時小屋內的電鈴就會發出響聲，請你畫出電路圖 。
10、如圖所示，有帶風葉的小電動機一只，電熱絲一段，開關兩只(S1，S2)，插頭一只，導線若干，利用這些器材可以連接成一個有冷、熱兩檔風的電吹風電路.要求：只閉合S1時吹冷風，只閉合S2時既無風又不發熱，同時閉合S1 、S2 時吹熱風，請你用筆畫線作導線，按要求將圖中元件連接起來.
初中物理教師教學工作計劃3
物理學是一門以觀察和實驗為基礎的自然科學 。其一切現象和規律都源于生活、生產實踐之中，所有新穎有趣的實驗和新奇美妙的現象都能引起學生的興趣，激發學生的求知欲，是引導學生探索物理規律，學好物理知識的重要方法 。物理實驗的教學有其自身的特點，它有別于直觀的理論教學，又必須以理論教學為指導 。課堂上實驗教學的成功與否直接影響著教學效果的優劣，因此物理實驗在物理教學中起著至關重要的作用 。
一、關于演示實驗的教學
“演示實驗一般是指在課堂上配合教學內容由教師操作表演的實驗 ?！毖菔緦嶒炇窍驅W生提供學習物理概念和規律所必備的感性材料，是培養學生觀察能力的重要途徑 。它對學生的實驗操作、實驗方法的學習起示范作用，有助于學生深化和鞏固所學的物理概念和規律，從而提高學生學習物理的興趣 。因此對演示實驗的教學要符合下列要求：
1、演示實驗首先必須確保成功性
演示實驗的直接目的是把物理現象復制一遍，讓學生親眼目睹或自身感受到物理現象的效果，同時把產生這種現象的方法告訴學生 。只有確保演示成功，目的才會達到 。決定演示成功與否的因素是多方面的，首要的是掌握實驗的原理，抓住關鍵 。如在大氣壓一節中進行“紙杯托水”的演示，當紙片蓋住杯口后，不能讓空氣進入，這是關鍵 。又如在“慣性”一節進行“紙條從杯底抽出而紙杯不動”來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時速度要快，這是關鍵 。如果演示不成功，學生就會感到失望，對老師的講解不信任和失去學習的興趣 。

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