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五年級班主任工作總結第二學期 五年級班主任工作總結( 五 )

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三、各司其職，讓每個孩子找到適合自己的“活” 。
升入五年級以來，同學們各項能力顯著提高 。為了讓每個孩子得到鍛煉，我班實行了班級事物細分工的方式，讓每個孩子都成為管理者，體驗管理的辛苦 。就是這一個小小的分工，卻讓我有了觀察學生的機會，也提供了表揚孩子的機會 。
比如平時不喜歡說話的小張津源，每天早晨無比認真的記錄晨檢情況，從不遺忘;大孫一同學自從開始管理墻報欄后，我們的墻報欄再也沒有被損毀的跡象，還有安春宇、劉艾奇、丁文浩、崔琳婕、宋艷梅、張宇等同學，雖然被安排的都是一些小事情，但每個孩子都做得很認真，并且因為多做了事情，與老師的關系反倒近了很多，他們變得更加在乎老師的話語，性格也活潑了很多 。比如安春宇同學，他是很聰明的一個孩子，但每次作文有一個缺點，總是很簡略，一般就是2、3百字，以前的時候與他談過幾次，但我們之間可能沒有建立良好的情感溝通模式，他對我有點愛答不理的，而現在，我只要和他談一談，立馬就有新變化 。
現在每次作文基本都是滿滿兩面紙 。雖然數量說明不了什么，但卻能從中看出孩子的進步 。周五，是我們總結反饋的時候，一個個管理員們拿出自己的小本子，評點一周以來班級出現的`問題 。條理清晰，記錄詳盡，班級管理精細化了，孩子們的膽量也練出來了 。
五年級班主任工作總結7
本學期，我擔任五年級二班班主任工作 。在學校領導的支持下，我順利地完成了學校布置的各項任務 。在從事德育教學過程中，有順利也有挫折，有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪，交織著酸甜苦辣，現就本學期班主任工作做如下總結：
一、培養良好的班集體
能否形成一個積極向上，努力學習，團結和睦的集體是至關重要的 。只有在良好的班集體中，教師開展教育和教學活動，才能收到較好效果 。特別是五年級比較特殊，一些學生開始以“老大哥”自居，厭倦了規距的生活，因此更要注意做好引導工作 。在培養班集體方面，本學期我主要從以下幾方面入手：
1、注重教室文化的建設 。開學初，由于新校舍搬遷，我組織全班學生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個角落都具有教育內容，富有教育意義 。在具體布置時，針對班內學生的特點，從大處著眼，小處著手，制定班級文明公約，張貼名人名言，使學生行有可依，激發學生的上進心 。并設立評比欄 。為及時反饋學生情況，設置了班級日記，由班長負責記錄 。
2、注意班干部的培養 。由學生民主投票，產生了一支能力較強，有一定影響力的班干部隊伍 。對待班干部，我積級引導，大膽使用，注意培養他們的工作能力，要求他們以身作則，“各守其位，各司其職，各盡其責” 。另外，定期召開班干部會議，研究解決出現的問題，同時布置新的工作和任務 。這樣，由于班干部積級配合，以身作則，從而帶動全班，收到了較好的成效 。
3、注意養成教育和傳統道德教育的結合 。學生由于熟悉了校園環境，個別學生紀律開始松動起來，不喜歡別人對他們的行為約束，一些不良行為隨之而來，如遲到、打架、面對這些不遵守紀律的情況，如果不注意引導或引導不當，學生容易在這個特殊的學習和生活階段學壞 。
我的具體做法是：
1、加大學習，執行《小學生守則》、《小學生日常行為規范》的力度 。我借助主題班會、演講會、比賽等各種形式的活動，來引導學生學習，執行《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，嚴格要求學生佩戴紅領巾，每天自行檢查、督促規范養成的效果 。
2、注意樹立榜樣 。俗話說“說一千，道一萬，不如親身示范 ?！卑駱拥牧α渴菬o窮的 。人的主要言行舉止特別重要，要求學生不遲到，不曠課，班主任首先要做到，要求學生講文明，講衛生，班主任事先要做到，平時注意嚴于律已，以身作則，時時提醒自己為人師表 。
為此，我先后開過多次主題班會中《安全為天》，《我是懂禮貌的好孩子》、《我希望……》、《要學會學習》、《做學習的小主人》 。還開過優生學習經驗交流會，舉辦說故事比賽，古典詩歌背誦比賽等，效果都很好 。
二、嚴格要求，給予最大的尊重
俗話說“嚴是愛，寵是害，不教不導要變壞 。”班有幾個非常調皮的學生，常違反紀律，屢教不改 。在教育轉化他們的時候，我曾有過失敗和教訓和成功的經驗，先前，我對他們時常板著一副面孔，嚴加管教，結果學生表面上對我產生敬畏感和服從感，其實，并不是心悅誠服地接受我的教育和管理 。一段時間后，我改變了方法，對他們給予了大量的愛心，卻忽視了嚴格要求，結果班風渙散，面對這種局面，我苦苦地思索，尋找解決問題的良策，向有經驗的老班主任請教，明白了對學生應嚴中有愛，以愛動其心，以嚴導其行，既要嚴格要求，又要給予最大的尊重 。

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