1. 首頁 > 生活百科 > >

青島版三年級下冊數學期末試卷2021 2021青島版三年級數學下冊教案( 二 )

生活百科圖象


最新2021青島版三年級數學下冊教案3
一、 能夠把數學知識與生活現象密切聯系起來 。
數學源于生活，又用于生活 。這節課中一個突出的特色就是以學生已有的生活經驗為背景，將數學知識與生動形象的現實生活密切聯系起來，使學生在一種很真實，自然的狀態下感受、體驗、理解數學知識形成的過程 。姚老師收集一些圖片，比如銀行的自動門、電梯、汽車行駛、風扇、風車等許多真實的生活事例，讓學生從這些活生生的現象中感受平移和旋轉，體會到原來數學是這么地貼近我們的日常生活，它就在我們的身邊 。
二、能夠充分發揮學生主題作用，讓學生積極主動地參與 。
在課堂上，姚老師始終將學生放在主體地位，創設情境與活動，給予足夠的時間，使他們在自主觀察、思考、操作中逐步感知，理解平移和旋轉 。比如在數學移圖時，姚老師先讓學生整個圖平移，接著引導學生找出對應點的方法，讓學生一步步的掌握移圖的方法 。而且整個環節都重視學生的真實感受，重視知識的形成過程，使學生在獲得知識的同時，思維能力得到進一步的鍛煉與提高 。
三、通過實踐操作，豐富學生對空間圖形的認識和感受，發展空間觀念 。
整堂課中，姚老師十分重視實踐活動，比如在上課一開始，就讓學生用手勢比劃出自動門、電梯、風扇、風車是怎樣運動的，在畫移圖時，讓學生通過動手畫一畫的實踐中，感受平移和旋轉的奇妙，在動手、動腦、動口的過程中“做數學” 。培養學生的空間觀念，發展學生的數學思維 。
最新2021青島版三年級數學下冊教案4
一、情境創設引人入勝 。
平移和旋轉這一概念對于三年級學生來講比較抽象，不易理解 。數學來源于生活，其實平移和旋轉的現象在生活中能經常看到，同學們也曾親身經歷過 。周老師以學生生活中熟悉的游樂場為切入點，分別出示了纜車、摩天輪、旋轉木馬、滑梯和升降梯的圖片，讓學生感受到數學就在我們身邊 。在此基礎上，引導學生觀察運動方式、比畫運動軌跡、討論運動特征、比較兩者異同，使學生在輕松愉悅的數學活動中感知平移和旋轉的含義，初步建立兩種運動方式的數學模型 。
二、教學設計層層遞進 。
本節課的難點是準確描述平移的方向和距離 。三年級學生的思維以具體形象思維為主，正逐步向抽象邏輯思維過渡 。周老師以童趣的小螞蟻搬運食物為模型，依次呈現小螞蟻運豆子、小螞蟻運薯條和小螞蟻運三角形餅干的場景，對應數學中點的平移、線段的平移和圖形的平移 。巧妙的設計使孩子們在愉快的情境中學習，知識結構也在不知不覺中得到完善和提升 。周老師將本節課的難點分層攻破，并在每一層次中加以相應的練習 。其中周老師選取的松樹圖、蘑菇圖、電腦圖和小船圖的平移描述，給了孩子們充足的時間去獨立研究和展示交流，在交流時強調先要找出一對對應點，再數一數格數，輕松解決難點 。在此環節中充分體現了“獨立探究、講授、踴躍展示”的十二字精神，讓孩子成為學習的主人，也使孩子們及時內化了新知 。
三、合理運用多媒體輔助教學
本節課內容是從運動變化的角度去探索和認識空間與圖形，如果本課教學時，沒有動態素材的呈現，是很難達到教學目標的 。研究平移距離時，課件上動態演示了點的平移、線段的平移和三角形的平移，以此驗證之前的探究結果，突破了教學難點;綜合應用時，動態呈現了富有情趣的練習，提高了練習的樂趣 。
周老師從學生的知識基礎出發，通過自主探索和合作交流，學生對圖形在方格紙上平移的方向和距離有了豐富的表象積累，在獲得知識技能的同時，也獲得了積極的情感體驗，體現了教學的有效與快樂 。
教學是一門遺憾的藝術，沒有一節課是完美的 。對于這節課我也有一些個人的想法 。本節課按照教材安排還有一個環節，畫出平移后的圖形，這個部分周老師把它作為了課后練習，沒來得及講 。講授，踴躍交流的結果必然導致課堂時間不足，不知道在教學時該如何把握?作為一節公開課，我很想看到所學內容的實際應用價值，在本節課中似乎沒有呈現 。在課的結尾，是不是可以設計一個平移的實際問題去解決，讓孩子體會到數學的應用價值?或者可以讓孩子們欣賞一些平移的花邊等，讓孩子感受數學的生活美 ?？赡芪业挠^點還比較膚淺，我將把握每次的學習機會，不斷思考，不斷進步 。
最新2021青島版三年級數學下冊教案5

推薦閱讀