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小學音樂備課組工作總結 小學備課組工作總結10篇( 四 )

教師生活百科


3、 見賢思齊，氣氛融洽
三位老師都有自己的教學風格，都有值得學習的地方 。每次備課，大家都暢所欲言，各顯才能 。同樣一篇課文，大家的教學設計各不相同，于是，我們各取所長，互相學習 。碰到疑難問題，大家討論激烈，氣氛融洽 。
4、 統一練習，資源共享
每次備課我們都不忘互相問一問教學進度，并商討單元考試的時間，全年級統一考試 。對于平時的教學材料和復習資料我們也統一訂閱、統一刊印、統一使用，確實做到資源共享 。
針對預初學生的特點和實際，我們備課組采用了統一練習、統一作業的方法 。作業要求反饋課堂教學程度、知識欠缺點、遷移性、拓展思維性，如課前查資料預習作業、課后的抄寫、練筆、仿寫、續寫等作業，都以不同形式落實鞏固了知識點 。
5、學期收獲
組內的人均聽課二十節、陳瑤老師開了四次公開課(一次預初年級組內的公開課《羚羊木雕》，三次整個語文教研組內的公開課《送友人》) 。在《送友人》一課開課前，組內反復磨課，不斷修改，最后得到了語文老師和區教研員的一致好評 。
三位同學在“光明優+杯”的作文競賽中進入了準決賽 。胡佳苑同學獲得了古詩文大賽一等獎、現代文大賽二等獎的好成績 。陳瑤老師獲得了優秀指導老師的榮譽 。
我們從教學實踐中認識到，集體的智慧是無窮的，只有誠心誠意地合作，才能創造出優良的成績 。我們要務實開拓，不斷創新，使“集體備課”為教師的專業發展注入新的活力，成為落實“三課三題三部曲”的堅實保障 。
“路漫漫其修遠兮”，教學之路任重而道遠，我們預初語文備課組成員將會繼續努力，力爭發揚長處，注意改正不足，把各項工作做得更好 。
小學備課組工作總結3
一、以新課程標準為指針，樹教學新理念
“我們今天所知道的東西，到了明天就會過時 。如果停止學習就會停滯不前 ?！苯虒W也是如此，需要教師不斷地學習，不斷地探索，才能適應時代的需求 。本學期，我們組四位年輕的語文老師，積極學習《語文課程標準》，認真對待每一次外出聽課的機會，通過自學與集中學相結合，討論與總結相結合，重點探討了如何在語文課堂中實現學習方式的轉變及如何提高課堂教學的效率，將新課程的精神注入教材 。
二、以教研活動為中心，展教學新風采
認真、扎實、豐富是我們組教研活動的三大特色 。
教研課是老師們互相學習、切磋、討論、提高的平臺 。因此，我們組每一位老師都能精心準備自己的一堂教研課，多方查找資料，多次修改教案，精心制作課件 。而聽課的教師則能認真做好記錄，結合課標的理念，結合教材的重難點，結合學生的學習情況，積極參與評價 。嚴謹扎實的教學風格，活潑開放的教學氛圍，形成了組內互學互促的良好氛圍 。而平時，老師們也能做到認真備課，認真批改，互相討論，注重學生差異，努力做到讓優生吃得飽，中等生吃得好，差生吃得了，使每一個學生都能在原有水平上獲得發展 。
開學初，我們組就以經驗豐富的老師為首，對本冊教材的編排，教學的重點難點做了了解，本著為學生服務，提高老師教學水平的宗旨，制定了切實可行的教研計劃 。并在期中考之后，結合試卷特點及學生考試情況，對前半學期的教與學進行查漏補缺，明確了下半學期的工作重點，那就是：基礎知識緊抓不懈，課外閱讀有待積累，創新思維有待開發 。組織教師們學習領會備課、上課、作業與批發、輔導、考試等教學過程的要求 。本學期備課體現學生的主體性，以師生互動的形式撰寫教案，教案中重在突出教師的教和學生的學 。重視教學過程的反思，每節課后教師都認真地反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，重視反思，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思 。
為了切實提高教師的語文教學水平，促進學生的發展，我們組這學期組織的教研活動也是豐富多彩的 。如：集體備課，讓老師在交流中碰撞，在碰撞中學習;加強各種形式的討論，培養老師分析教材，處理教材的能力;發揮周三業務學習的功效，參照學校的工作計劃，確保每周一次的教研組和備課討論的活動;從優秀教師的課堂教學中，獲得點滴啟發;認真學習新課標，為課堂教學積淀理論的基礎;開展單元測試試卷分析，從分析結果中獲取班級間的差異，班級內學生之間的差異，分析教學過程中的得與失，學生閱讀的不足之處，為下學期如何有效地開展閱讀教學，多了一把衡量的秤桿 。

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