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班級德育工作學期總結 班級德育工作總結精選( 六 )

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班級德育工作總結精選5
本學期 ， 我繼續擔任091班班主任工作 。在學校領導的支持下 ， 在教導處的幫助下 ， 我順利地完成了學校布置的各項任務 。在從事德育教學過程中 ， 有順利也有挫折 ， 有成功也有失敗 ， 既有困惑 ， 也有啟迪 ， 交織著酸甜苦辣 ， 現就本學期班級德育工作做如下總結 。
一、著力抓好班級常規管理 。學期初 ， 我就組織學生一起學習學校常規 ， 讓學生與學校要求達成共識 。并根據班風目標 ， 制定了班規細則 。執行規章制度時 ， 我發動大家來互相檢查、監督 。樹立遵守紀律的典型 ， 形成以遵守紀律為榮 ， 以違反紀律為恥的良好班風 。在班級常規管理中 ， 我一是重視班級榮辱觀的建立 。二是重視對班干部的扶持和培養 。我經常找班干部談心或是召開班干會 ， 要求他們努力學習 ， 團結同學 ， 以身作則 ， 鼓勵他們大膽工作 ， 嚴格要求 ， 注意工作方法 。通過每周一次的班會課 ， 總結班級情況 ， 指導他們工作方法 ， 幫助他們提高工作能力 。班長粟菊蕓 ， 勞動委員韋文亮等都能積極認真工作 。三是常深入學生 ， 和學生溝通 。及時了解學生的思想、學習和生活情況 ， 能有效地對學生進行針對性的教育 ， 使班級工作能有效進行 。四是加強與家長的溝通 。家長會和家訪是教師與家長溝通的有效方法 ， 除此之外 ， 我還把我的手機號對學生及家長公開 ， 同時打印出每一位學生的聯系電話 ， 通過電話經常與家長取得聯系 ， 讓他們在第一時間了解學生最近的表現情況 ， 爭取合力做好教育工作 。
二、實施自我管理 ， 突出培養管理能力 。班級常規管理需要調動全班學生的積極性 ， 才能形成合力 ， 形成學生自我管理機制 。因此 ， 對班上紀律管理 ， 實行小組長負責制 ， 班長督察制 ， 要求人人講自覺 。對給班級抹黑的學生 ， 除了我要找他們談話外 ， 我們班的學生也會對其進行批評指責 ， 不允許有損班級榮譽的事再次發生 。通過一段時間的教育管理 ， 班上學生的自我管理能力明顯增強 ， 學生的紀律大大改觀 。
三、以愛為紐帶 ， 注重師生的情感交流 。沒有交流 ， 就沒有教育、感悟和情感 。在教育中 ， 對待優秀生 ， 我是嚴格要求 ， 常常對他們敲邊鼓 ， 以示警醒;對中等生 ， 我是賞識、鼓勵 ， 讓他們充滿自信地學習和生活;對待后進生 ， 我會在班級中盡力營造一種平等、友愛的氛圍 ， 讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼 ， 讓他們感受到自己在班上的價值 。
四、注重學生良好行為習慣的培養教育 。我時刻奉行教育學生時首先從怎樣做人開始 ， 樹立學生的愛國意識 ， 責任意識 ， 誠信意識;培養學生的愛心、孝心、正義感和集體榮譽感;鍛煉學生耐心、意志品質和毅力;同時我也很注重自己在學生中的一言一行 ， 時刻做好學生的榜樣 ， 例如 ， 不讓學生遲到 ， 首先做到自己不遲到;在班級中實行“彎腰工程” ， 首先做到自己先彎下腰拾垃圾;讓學生注重儀容儀表 ， 首先自己要注重儀表;要求學生講誠信 ， 我就一定不失信于人等等 ， 我覺得我班的學生在這學期取得很大進步 。
五、加強安全教育 ， 創建和諧班級 。安全工作無小事 ， 安全工作重于泰山 。因此 ， 我對安全教育堅持天天講 ， 天天抓 。經常組織學生學習安全教育常識 ， 通過學習 ， 學生掌握了一定的安全防范技能 ， 促進了學生的健康成長 。此外還加強對學生進行紀律教育 ， 做到常疏導 ， 及時化解學生之間的矛盾 ， 有針對性地進行心理健康教育 ， 使班級和諧團結 。
班主任的工作千頭萬緒 ， 繁重而雜亂 ， 作為班主任 ， 我時刻提醒自己在工作中不僅需要熱心和愛心 ， 同時還需要耐心和誠心 ， 要用良好的心態看待問題 ， 用健康的心態解決問題 ， 為祖國下一代的健康成長而努力 。

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