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美術老師學期教學工作總結 美術老師教學工作總結10篇( 二 )

生活百科課堂教學


本學期我校開展了一系列的活動，有許多的宣傳板報、展覽等，其中不僅涉及到不少的美術宣傳工作，美術組的成員都是在麻老師的帶領下全員積極參與 。尤其是麻老師，小到對每一次的宣傳板報，都是精益求精，改了又改，只求更好 。我們在麻老師的帶領下，對于學校布置下來的每一項任務，都以我們最大的熱情共同把它們完成，基本上做到“任勞任怨、優質高效” 。
本學期的生日賀卡，由我和蘭云老師每天一起給孩子寫并去學校門口貼，隔一段時間給每個班的班主任發放一次生日賀卡 。一項繁瑣的工作，甚至于忽然發現一個沒有學生過生日的日子時，會讓我們高興一番——終于有一天不用去門口貼卡片了 。但是一張張有著校長親筆簽名的小小卡片，卻在一個個別人看來很平常的日子里，帶給孩子一份小小的喜悅與祝福，為孩子的童年記憶添上了一筆靚麗的色彩 。對于副班主任工作，本學期依舊以往的制度，照看學生，隨學生吃午飯 。
一學期結束，有收獲有遺憾，重要的是發揚優點，改正缺點，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索 。”在下一學期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能取得更大的進步和提高 。愿我們和同學們與聚源路小學一起快樂成長!
美術老師教學工作總結3
我認為作為美術老師應該作好以下內容：
一、首先，巧妙安排課堂教學形式，輕松教與學

愛玩是孩子們的天性，強加壓力只會抑制學生的思維發展，束縛想象力、創造力的發展，我們從低年級開始就讓學生在課中做些有益提高審美、創造美的活動，不僅僅可以活躍課堂氣氛，調動學習的興趣，還讓學生在不知不覺掌握知識，完成學習任務，提高思維創造力，樹立起“我能行”的自信性格 。課業的布置要具有靈活性，給學生以充分發揮想象的空間 。所以課堂教學形式的安排對一節的課的成功來說是非常重要 。
二、其次，把其他學科內容帶進美術教室
1、把音樂融進美術課堂音樂的情緒感染作用是強烈的，能調動人的情緒，在美術課中相應地引用音樂教育會更好地輔助教學 。在大學上油畫專業課，我們經常邊聽《藍色多瑙河》，一邊欣賞梵高動人心魄、絢爛奪目的色彩魅力，一邊為畫家潦倒、貧困孤寂的一生感嘆不已 。
2、與文學相結合文學的語言環境和理解能力對學生了解繪畫的背景、和技能的學習、運用有很大的幫助，美術教師應該多引導學生看好書，多請學生表達心中所想的東西，時間長了，學生敢說、敢想了，對畫家畫作的欣賞也有東西可以說了 。上國畫課的時候，教師還可以安排學生上一些為古詩詞配畫的課，積極調動學生的思維，仿佛身臨其境，帶著作品意境的整體印象，再聯想，在遐想，由此培養想象力、創新意識 。
3、與身邊發生的事相結合美術來源于生活，形象地反映生活 。美術課不僅是教學生教材本身的內容，重要的是教會學生用審美的眼睛去看待身邊事物及做人的道理，這種觀點已經為大多數美術教師所認可 。可以根據本地方、本校的一些特殊或重要的事情及時調整教學內容 。比如：實習學校舉行校運會時，可以給學生布置運動會秩序冊封面設計的作業;街道辦舉行大型的“書畫比賽”活動時，讓學生為學校設計校牌等，給學生產生一種參與的感覺，有一種“當家作主”的感覺 。
三、再次，增強學生自信，使每個學生大膽的在美術教學活動中展現自己 。
信心對一個人來說是十分重要的精神支柱，也是人們行為的內在動力 。因此，自信心對一個人的成長非常重要 。在傳統教學中把教學過程“雙主體”交互作用的活動變成教師單向地傳遞學生知識的過程 。在這種狀況下，學生處于被動地適應教師教學，接受現成知識的“機器”，體會不到參與之樂 。
因此在美術教學中，要重視對學生的評價，激勵不同層次學生學習美術，及時捕捉他們的閃光點 。為了激勵學生表現自我，實習時，我根據學生不同的特點，讓他們在畫紙上大膽地去表現各種物體，并及時鼓勵、表揚他們，通過實踐發現學生在畫畫的時候既能自信又很富感染力與表現力 。
四、最后，應培養學生創新精神 。
創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力 。美術教育應責無旁貸 。著名的未來學家奈斯比特指出：“處于偉大的知識經濟時代，我們最需要的是創造力……”隨著素質教育的深化和人才觀念的更新，怎樣有利于培養學生的創造力，已成為檢驗教育教學成敗關鍵 。如何在教學過程中充分地培養學生創造力呢?

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