用按類講解 。如：將試卷中有關概念的歸為一類進行講解 。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握、運用知識 。
二、積極落實素質教育
堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統認識，樹立“以學生發展為本”的新觀念，緊緊圍繞學生的探索與創新活動展開，呈現出“樂、實、活、新”的教學情境，使學生能保持良好的心境，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習 。
三、參加教研活動：
1、改變教育觀念 。明確教育是為學生今后的發展服務的 。閱讀教育期刊，思考培養學生創新意識、實踐能力的方法和途徑 。
2、虛心請教其他老師 。在教學上，有疑必問 。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，多聽優秀老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作 。
創造各種適宜的、開放的情境，逐步培養學生的創新意識、能力和實踐能力，明確方向，促進教學 。
一份耕耘，一份收獲，付出就會有收獲 。不過，我也清醒地認識到工作中存在的不足之處，教學工作苦樂相伴，我將一如既往勤勉、務實地工作，爭取把工作做得更好 。
【初一數學期末教學總結 有關初一數學的教學總結范文】
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