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六年級數學教學總結下學期 六年級數學教學總結( 三 )

本學期生活百科


一學期已經過去，能夠說緊張忙碌而收獲多多 ?？傮w看，我能認真執行學校教育教學工作計劃，在繼續推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時，認真學習新課程標準，注重和本年級組的老師進行教學方法、策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習狀況，制定教學計劃，并按計劃實施 。使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展 。并努力提高自身的業務水平和教學潛力 。把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，用心探索，改革教學，收到良好的效果 。為了克服不足，總結經驗，使今后的工作更上一層樓，現對本學期教學工作做出如下總結：
一、取得的主要成績
透過一學期的辛勤工作以及師生的共同努力，順利完成了本學期的全部教學資料，并取得了良好的成績 。
二、采取的有效措施
首先，開學之初，我認真鉆研了教材、研讀了教學用書，仔細研究了教材重難點及注意點和關鍵，了解了教材前后相關的知識體系，研究了班級狀況，掌握了學生的知識結構水平，思想動態，家庭狀況及學習狀況和學習興趣狀況 。針對了解的狀況，寫出了貼合班級狀況的教案，并注意分析了上課得失，并適當寫上了課后小記，以便知識的彌補和信息反饋 。認真上好了每一節課，認真批閱了學生的作業 。在課前，我總認真熟記教案資料，分析可能出現的狀況;課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向學生各個方面，努力提高了隨堂課的教學質量 。課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業，我做到了認真及時、全批全改 。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣 。
其次、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作 。
本學期教學工作中，教學完每個單元，就立即反饋檢測，對學生知識掌握狀況進行單元測驗，測驗后我認真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理 。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對后進生的輔導的力度 。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣 。這樣，后進生的轉化，就由原先的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來 。
第三、利用網絡資源進行學習
現如今辦公室、家庭都有電腦了，我注意利用電腦進行學習 。在上教研課時善于從網上搜集各種教學信息，比如在教學“設計運動場跑道”一課時我看了好多網上發表的教學設計、課件、說課，還看了網上的示范課錄象，根據我班學生的具體狀況設計我的教案、課件 。課上學生興趣盎然，各抒己見，用心性很高，得到了教師們的好評，并收到了良好的教學效果 。同時我注意增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅 。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些，讓學生學得簡單愉快 。
三、呈現出的新經驗、突出的特點
回顧自己在這一學期的教學工作，感覺有優點更有失誤和不足 。要說優點，那就是我的經驗是要提高數學成績務必做到：
1、將學過的數學公式，性質、概念等務必讓學生熟記 。這樣才能運用它們準確解答數學題，正確解決數學問題 。如各種圖形的面積公式，周長公式，體積公式、還有利息公式、出勤率等，又如比的概念，比的基本性質等知識務必讓學生記會 。
2、學好數學基礎知識與基本技能是提高數學成績的前提 。學生只有掌握了基礎知識，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題，也才能靈活的解決實際問題，且能做到一題多解 。
3、透過“兵教兵”形式將有關的數學知識適當過關，這樣有利于提高數學平均成績 。如本學期解方程，解比例、簡便運算等知識是必考的知識，就得人人過關 。
4、在課堂教學中，教師務必用親切，生動的語言將抽象的數學知識具體化，這樣才能激發學生學習數學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數學，也才能提高數學成績 。
5、在教學工作中注意密切聯系社會生活，學以致用，舉一反三 。
四、存在的問題與主要原因

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