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2022高一下數學教學總結 2022初三數學教學總結( 三 )

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2、授課 。一是從問題出發進行教學 。讓學生自己發現問題 ， 自己提出問題 ， 自己解決問題 。尤其鼓勵學生自己提出問題 ， 因為提出一個問題比解決一個問題更重要 。二是情感教學 。深刻領會“親其師、信其道、樂其學”的效應 ， 與學生建立深厚的師生感情 ， 在課堂上 ， 始終做到和善愉快的教育學生 ， 在沒有歐打、沒有哭泣、沒有暴力、沒有厭惡的氣氛下進行教學 。正確對學生進行學法指導 ， 使學生愿學、樂學、會學 。
3、創造成功體驗的機會 。一是從多個方面給學困生創設學習時間空間 ， 采用課堂多提問 ， 一幫一合作學習 ， 作業分層照顧 ， 指導學困生自己提出問題等措施;二是利用課后時間與其談心 ， 樹立正確積極向上的人生觀 ， 同時經常在學困生的作業上、試卷上寫上一些鼓勵的語言 ， 及時與家長交流學生學習的情況 ， 做到學校、家庭齊關心 。例如顧揚等同學取的很大進步 。
二、團結奉獻拼博進取
1、團隊合作 。我們六位數學老師團結在一起 ， 把初三教學工作擺在首位 ， 齊心協力 ， 采用聽課、評課 ， 使初三的數學教學達到揚長避短的目的 。
2、努力拼搏 。在復習階段 ， 老師們團結合作 ， 齊心協力 ， 找題、選題、編題 ， 并對一些資料進行剪貼重組 ， 自編大量資料 ， 使習題具有典型性 ， 科學性、實效性 。而自己也對于每次單元測試 ， 摸擬測試 ， 不管每天幾點鐘考完 ， 當天必須批改 。
三、科學備考真抓實干
1、制定切實可行的復習計劃 。
具體要求是：明方向、對方法、細備課、深挖掘、精選材、強典型、準講述、清思路、實效果 。
在期終復習時分三個階段：
(1)基礎復習 。
(2)專題訓練 。
(3)摸擬測試 。第一階段要求緊扣教材 ， 打好基礎知識 ， 做到三個重視 。
(1)重視易混、易錯知識點;
(2)重視“三基”的落實 ， 即基礎知識、基本技能、基本思想方法;
(3)重視學生的薄弱環節 ， 實現的目標是對重點知識過程化 ， 基本圖形結論化 ， 使定理圖形化、圖形公式化、公式語言化 ， 即形、式、語言三為一體 ， 讓全體學生都有收獲 。
(4)重視原理掌握 ， 設計變式題目訓練 ， 杜絕學生死讀書現象 。這一階段復習并不是對舊知識的機械重復和堆砌 ， 而是查缺補漏、填平補齊 ， 講清知識的疑點 ， 掃除知識的盲點 ， 從而實現知識重組、升華的目的 。
第二階段專題訓練要求抓好
考點 。這一階段設立了五個專題：一題多解問題 ， 一題多變問題 ， 題組問題 ， 開放性問題 ， 綜合性問題 。通過一題多解 ， 引導學生從不同角度 ， 思考問題 ， 培養學生的`發散思維;通過一題多變 ， 使學生透過現象看本質 ， 由命題的條件與結論的變化 ， 拓寬思維;通過題組教學 ， 使學生掌握某一類問題的思考方法 ， 學會聯想與類比 ， 適當進行知識的遷移;通過開放性問題 ， 鼓勵學生大膽探索與猜想;通過解綜合題 ， 培養學生運用知識、解決問題的能力和創造性思維能力 。
第三階段模擬測試 。通過做卷 ， 講評 ， 要求問題發現一個解決一個 。針對學生能力不同 ， 進行不同系列的練——評——練的教學活動 。
2、及時進行復習階段驗收 。對每部分復習都有2套資料 。
(1)基礎回顧;
(2)拓寬發展; 。每部分復習結束都要進行驗收 ， 測試后認真閱卷 ， 做好試卷分析、查找得失原因 ， 有針對性的講評 ， 達到滿分的目的 。
3 。復習時處理好四個關系 。
(1)講與練之間的關系;
(2)個人與集體的關系;
(3)外訂資料、網絡資源、自編題的關系;
(4)尖子生與學困生的關系 。
以上是我在初三數學教學實踐中的一些做法 ， 雖有所收獲 ， 但也還有些差距 。我有決心與信心在今后的工作中加倍努力 ， 一如繼往 ， 積極投身于新課標的實驗中去 ， 在學校的正確領導下 ， 在同行教師的幫助下 ， 不斷總結新經驗、新方法 ， 使教學工作再上新臺階 ， 爭取再創佳績 。

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