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精選 個人線上教學總結范文(教師個人教學總結范文)( 三 )

總結生活百科


3、堅持每天要求學生將自己的實訓作品上傳課程群中展評，教師根據學生上交的作品，了解學生學習情況，并針對問題提出點評 。同學之間亦可參考他人作品，了解自己作品的不足 。
4、對同一個問題，如涉及多人提問，則在群里進行總結回答 。
5、為了解學生的線上課程學習情況，每次課后都會給學生布置作業或實訓 。并要求學生將作業或實訓結果上交，教師根據學生的作業或實訓完成情況及時進行點評 。
四、加強課堂管理，保證學生按時按量完成學習
1、利用學習軟件鼓勵學生跟著線上教學視頻的進度學習，如有不會的問題及時提問，教師及時進行線上答疑 。
2、由于線上教學無法像現場教學那樣看到學生的學習情況，因此每次課都要求學生在學習過程中做筆記，并將學習筆記上傳至個人群相冊 。
五、教學不足
由于網上授課初次接觸，網上教學經驗不足 。隨著網上授課的不斷推進，教學經驗的不斷積累，課后勤于反思與總結，各類問題一定能迎刃而解 。作為教師的我們，一定會為了學生盡自己最大的努力去行動和摸索 。
六、改進措施
1、加強課堂監管力度，及時提問，及時反饋 。
2、多與學生溝通，及時了解學習情況
3、多在作業批改時回復一些激勵性的語言，鼓勵學生積極完成任務 。
停課不停學，隔空不隔愛 。相信經過我們的努力，在全國抗疫期間，我們也能創新教育思路，提高教學手段，完善教學方式 。線上教學在繼續，老師學生的學習在繼續，希望疫情趕快過去，期待與學生見面 。
個人線上教學總結【篇4】
愉快的寒假因新型冠狀病毒的肆虐，變得憂心而沉重 。也許是因為這個特殊的時期，這個“躺著就能為國家做貢獻”的時期，因為在安靜而溫馨的家里宅了太久，心竟然沒有以前那樣浮躁，感覺這個曾經認為的喧囂的社會安靜下來了 。在這個安靜的大背景下，懷著一顆誠摯又激動地心情聽了研究生時期一位最尊敬的老師的導師的直播——王薔教授的直播和錢小芳，王琦兩位教授的直播，從三位教授的直播中，感受到英語教學的魅力，覺得本人的教學之路“慢慢其修遠兮，吾將上下而求索” 。真的是深受感觸，那么我就從一下幾方面探討我的觀后感 。
我們都知道，自從普通高中英語新課程標準自發布以來，包括國內著名的英語界大咖王薔在內的知名教授都對其新的地方進行了解讀，那么課程之新在哪呢?王薔教授曾經說過，新課標首先是對課程的定位，就是課程宗旨發生了重要的變化，過去的課程是一學科為本，強調學生的綜合運用語言的能力;而現在則是從學科育人的角度探討，強調語言能力，文化意識，思維品質和學習能力 。而在王薔教授的《在主題意義探究中，促進學生“得意與得語”協同發展》的直播中，也同樣透露了同樣的內容 。課程標準將主題語境分為三大塊：人與自我、人與社會、人與自然 。在三大主題語境里又包含32個子主題，并且給出了子主題語境內容要求 。教師要有意識地圍繞這些主題，整合各個主題可能涉及的詞匯 。而在詞匯的教學中，怎么避免傳統的枯燥的乏味的機械的教學，如何在詞塊和語篇背景下，讓學生學會輸出 。
在三個教授的直播中，最令我印象深刻的是，王薔老師提出了如何將“得意”和“得語”協調發展 。在聽的過程中，王薔教授首先提出了幾個常見英語教學中的錯誤方法，說有的老師認為學生學習情況不太良好的情況下仍然使用傳統的教學方法專注于詞匯教學，而缺少語篇的教學 。這時我的腦海就想到了我平常的教學方法 。在從別人的評價和對學生的學情的分析中，我認為市一高的學生的學習水平和學習能力都處于不錯的狀態，那么我為什么要拋棄研究生期間接受的先進的教學方法，而退而求其次的使用枯燥的乏味的機械的傳統的教學方法呢，一味地追究輸入，而沒有考慮輸出，沒有從學生的角度，因地制宜的采取學習方法和教學手段來提高學生的實際的輸出，這是最值得我思考的地方 。
明白了王薔老師提出的“得意”和“得語”之后，接著聽了王薔老師講的兩個具體的案例，真的感觸頗深，真的再次覺得“教學是門技術，而教育是門藝術” 。然后又聽了錢小芳：在高中英語教學中，依托文本分析，做好新教材教學設計和王琦：在高中英語教學中，優化課堂提問策略，提升教學實效 。其實對于錢小芳教授在直播中講到的依托文本分析，做好教學教材設計，這個提議，我們在研一中其實受過這方面的培訓，當時是由我們的一個教授給我們指導的，說在寫教案時，對于文本分析可以從what， how， when， why， where， who 也就是我們經常說的5“W”1“H”這六個方面全面考慮，將對教學很有幫助 。今天，聽了錢小芳教授的直播課后，感觸更深，理解更深刻，以后會根據學到的理論，加上一線教學的優勢，好好教學的 。而在王琦教授的《在高中英語教學中，優化課堂提問策略，提升教學實效》直播中，王琦教授則提出了如何有效的進行課堂提問，以及如何優化課堂提問的策略，以及這些策略是如何提高教學實效的 。

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