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學前班下學期語文教學工作總結 學前班課堂語文教學工作總結( 二 )

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(二)抓好寫字訓練：
寫字教學是語文教學工作的難點 。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿 。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現其文化素養 。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求 。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書上給學生做一個很好的示范 。其次，從習慣方面要求學生養成良好的寫字習慣 。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛生和骨胳發育 。因此，在抓好學生寫好字的同時，我更注重學生有良好的寫字習慣 。
(三)抓好讀書訓練 。
我感到如何讓學生能從“閱讀”變為“悅讀”是一個關鍵 。首先，調動學生讀書的積極性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發了學生讀書的興趣;其次，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來 。第三，注重自己的示范性 。由于學前班的學生模仿性較強，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調、語感等方面，盡可能地為學生作出很好的示范 。
三、課前認真備課，努力上好每一節課：
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節 。備課不充分或者備課備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺 。我明白備課的重要性，因此，我不斷加強學習，認認真真鉆研教材和教法，既備學生，又備教材，不斷提高自身的業務水平，努力提高自身的教課藝術，向40分鐘要質量 。不滿意就不收工 。雖然辛苦，但事實證明是值得的 。

語文是一門工具學科，對學生而言，既熟悉又困難，在這種大環境之下，要教好語文，就要讓學生喜愛語文，讓他們對語文產生興趣 。否則學生對這門學科產生畏難情緒，不愿學，也無法學下去 。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文，更喜歡學習語文 。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學們的語文寫作能力，對成績優秀的同學很有好處 。
語文是語言 。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練 。發現問題及時糾正 。發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化 。另外，對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力 。
經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗 。無論成績高低，都體現了我在這學期的教學成果 。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高學生的語文水平 。
學前班課堂語文教學工作總結3
隨著寒冬的到來，一學期語文教學工作也結束了，為了能更好地總結本學期的教學經驗，吸取教訓，為今后的教學工作提供依據 。特對本學期的拼音教學工作做如下總結：
一. 教學時間與教學內容：本學期主要學習了6個單韻母，23個聲母，10個整體認讀音節，掌握了基本的發音方法，利用拼音學習了一些普通話，通過授課情況分析，本學期授課密度適中，學生能夠完成學習任務，課業負擔不太重 。
二. 教法方面：結合學生的實際接受能力和他們的年齡特征，本學期主要采用直觀型、練習的教法，每教一個單韻母和聲母都考慮學生怎樣才能記得牢固，學得靈活，同時讓學生進行觀察思考，音節的組成，聲母字型的比較 。同時，示范發音，直到學生能發準音為止 。在認記方面，主要采用形象記憶法和比較記憶法，讓學生記得靈活，不易忘記 。
三. 學法方面：在幼兒方面主要讓幼兒在學習后總結學習的方法，讓同學之間相互交流各人的學習方法，教師進行歸納總結 。對學某一項知識，教師在學生交流的基礎上，都應歸納出一種學法，讓幼兒借簽 。
四. 思想品德教育方面：結合拼音教學的特點，主要進行了熱愛祖國，熱愛祖國燦爛文化的教育 。進行了讓幼兒在學習時要認真，一絲不茍的學習的教育 。還教育幼兒要尊敬長輩 。
五. 不足之處：由于教學內容比較乏味，幼兒在學習時積極性不太高，自主學習性較差，幼兒的合作學習意識不強，少部分幼兒對所學內容記不牢固 。
六. 努力方向：
1. 努力培養幼兒的自學能力和合作學習的能力 。

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