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高一下學期生物教學計劃 高一生物必修課程教學計劃( 三 )

科學生活百科


2、重視對學生進行思想教育 。
高中生物學的教學內容 ， 十分重視對學生進行進化觀點和生態學觀點的教育 。教師在教學過程中 ， 應該結合高中生物學知識的講述 ， 對學生進行這兩個觀點的教育 ， 要使學生理解現今世界上形形色色的動植物都是逐漸進化來的 ， 一切生物和它們的生活環境都是分不開的 ， 生物必須依賴于它們的環境而生活 ， 而生物的生命活動反過來又時時刻刻在改變著環境 ， 從而對學生進行辯證唯物主義教育 。再有 ， 通過講述祖國豐富的動植物資源 ， 我國古代的和現代的生物科學的成就 ， 對學生進行愛國主義思想教育 。
3、重視對學生進行生物學基本技能的訓練和能力的培養 。
教師對教學大綱和教材中規定的學生課外作業也要妥善安排 ， 并指導學生認真完成 。通過教學的各個環節和課外活動 ， 努力培養學生的自學生物學知識的能力、觀察能力、科學地分析和解釋一些生物現象的能力 。
4、加強直觀教學、堅持理論密切聯系實際
直觀教學是幫助學生更好地理解教學內容、調動學生學習積極性、鞏固記憶的重要方法之一 。在實際教學中 ， 我要積極地自制直觀教具 ， 密切結合教學內容使用教學掛圖、標本、模型、幻燈和教學電影等進行教學 。要重視密切聯系本地區動植物種類的實際進行教學 。教師在教學過程中 ， 應該密切結合本地區的實際情況 ， 選擇或者補充講述當地常見的和對經濟發展有重要意義的動植物種類 。
高一生物必修課程教學計劃4
一、本學期教材內容分析
生物科學是自然科學中的一門基礎學科 ， 是研究生命現象和生命活動規律的科學 。它是農業科學、醫學科學、環境科學及其他有關科學和技術的基礎 。高中生物必修部分包括三個模塊 ， 分別為分子與細胞、遺傳與進化、穩態與環境 。而必修1《分子與細胞》模塊是以細胞是基本的生命系統構建知識體系 ， 包括科學家訪談 ， 走近細胞;組成細胞的分子;細胞的基本結構;細胞的物質輸入和輸出;細胞的能量供應和利用;細胞的生命歷程等部分 。具體內容分析如下：
1、走近細胞主要是讓同學們知道生命活動是建立在細胞的基礎之上 ， 了解生命系統的結構層次 ， 了解原核細胞和真核細胞的區別和聯系 ， 了解細胞學說建立的過程 。
2、組成細胞的分子 ， 介紹組成細胞的化學元素和化合物 。水、無機鹽、糖類、脂質、蛋白質、核酸、等有機物的結構和功能 ， 這些是后續學習的基礎 。在本部分內容中 ， 糖類、蛋白質和核酸是重點內容 ， 教學中要重點突出 。由于學生缺乏有機化學的知識 ， 這將給學生的學習帶來很大的困難 ， 所以 ， 教學中應給予足夠的重視 。同時 ， 要重視實驗教學 ， 讓學生學會規范化的實驗操作 。
3、細胞的基本結構要求學生掌握細胞膜的成分和功能 ， 細胞膜系統的結構和功能 ， 幾種細胞器的結構和功能 。教師充分利用直觀教具、多媒體等手段 ， 提高學生的學習興趣和效率 。
4、細胞的物質輸入和輸出要求學生掌握細胞膜是選擇透過性膜 ， 生物膜的結構 ， 了解物質進出細胞的方式 。
5、細胞的能量供應和利用主要介紹降低化學反應的酶 ， 酶的作用和本質 ， 酶的特性;細胞的能量ATP;ATP的主要來源(ATP) ， 能量之源(光與光合作用) 。
6、細胞的生命歷程 ， 主要介紹細胞的增殖 ， 細胞的分化 ， 細胞的衰老和凋亡 ， 細胞的癌變 。細胞的增殖部分主要講述細胞增殖的方式和過程 。這部分內容可以使學生在了解細胞生命系統的物質組成、結構功能之后 ， 進一步認識細胞這一生命系統的產生、發展過程 。細胞有絲分裂的過程及特征是這部分內容的重點 。因為本部分內容大都微觀而抽象 ， 教學設計應注重訓練和學法指導 。同時 ， 要切實把握好教學內容的深度和廣度 。細胞的分化、癌變和衰老部分 。是生物個體發育重要的生理過程和生理現象 。其中細胞分化 ， 高度分化的細胞仍具有全能性 ， 細胞凋亡的含義 ， 癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內容是教學重點 。教學中應加強學科內知識的聯系 。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡 ， 既是前面所學細胞內容的延伸 ， 也是理解生物體生長發育、遺傳變異的基礎和前提 。因此 ， 要加強基本概念的理解 。

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