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高二第二學期語文教學計劃 高中第二學期語文教學計劃( 五 )

生活百科習慣


3、抓住文本特點 ， 教學側重恰當
在具體的教學過程中 ， 對不同類型文本的閱讀指導應該有所側重 。閱讀論述類文本 ， 引導學生把握觀點與材料之間的聯系 ， 著重關注思想的深刻性、觀點的科學性、邏輯的嚴密性、語言的準確性 。閱讀實用類文本中的新聞 ， 引導學生注意材料的來源與真實性、事實與觀點的關系、基本事件與典型細節、文本的價值取向與實用效果等;常用應用文教學 ， 應主要借助文本示例來了解其功用和基本格式 ， 以學生自學為主 ， 不必作過多分析 。閱讀文學作品的過程 ， 是發現和建構作品意義的過程 。作品的文學價值 ， 是由讀者在閱讀鑒賞過程中得以實現]方案-范文’庫.整理.的 。文學作品的閱讀鑒賞 ， 往往帶有更多的主觀性和個人色彩 。引導學生設身處地去感受體驗 ， 重視對作品中形象和情感的整體感知與把握 ， 注意作品內涵的多義性和模糊性 ， 鼓勵學生積極地、富有創意地建構文本意義 。引導學生在閱讀文學作品時努力做到知人論世 ， 通過查閱有關資料 ， 了解與作品相關的作家經歷、時代背景、創作動機以及作品的社會影響等 ， 加深對作家作品的理解`方案范#文.庫整-理^ 。
4、古詩文、其他文言文閱讀 ， 重朗讀 ， 重基礎積累
古代詩文的閱讀 ， 指導學生學會使用有關工具書 ， 自行解決閱讀中的部分障礙;課堂上 ， 老師作重解決疑難字詞句的理解`方案范#文.庫整-理^ ， 幫助學生總結歸納吸收積累 。強化朗讀教學 ， 強化翻譯教學 。文言常識的教學少而精 ， 重在提高學生閱讀古詩文的能力 。
5、鼓勵學生口頭交流
可以通過課堂教學 ， 給時間思考討論 ， 鼓勵大膽說話 ， 大聲說話 。
6、寫作教學 ， 每周一次兩課時學習練習《寫作》
加強作文習慣訓練 ， 先審題 ， 再構思 ， 提綱好了后動筆 。還要求記敘文入格 。還注意其他作文素養的培養 。
7、鼓勵學生作研究性學習探討
鼓勵學生參加專題研討會、讀書報告會等活動 ， 將研究探討的過程和結果寫成小論文 。


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