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高二第二學期語文教學計劃 高中第二學期語文教學計劃( 二 )

生活百科習慣


三、教材分析
高一階段著重培養理解分析能力 ， 教材的文學氣息濃 ， 對于豐富學生情感、陶冶學生情操意義重大 。文言文的閱讀仍然按朝代先后的循序編排 ， 但是篇目有所減少 ， 難度有所下降 ， 對于學生高中文言文的入門非常有好處 。
第一冊按寫作心理要求編排 ， 突出了學生個體主體能力要求 。第二冊口語訓練的重點 ， 培養單向的口語交際能力：傾聽、應答 。探究性學習著眼于對文學作品主題的多種解讀、書法文化的思考 。
四、教學構想
1、自由寫作實踐活動也納入正常的語文教學工作之中 ， 讓學生在老師的引導下開展活動 。在常規課堂教學中不可忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性能力的培養 。
2、繼續探討新教材活動課的教學原則和教學方式 。
五、本期教學的主要任務和要求(教材起訖的章節和篇目)

周次 起訖日期 教學內容
1 9.3—9.9 入學教育
2 9.10—9.16 《沁園春·長沙》 《詩兩首》
3 9.17—9.23 《大堰河——我的保姆》 《燭之武退秦師》
4 9.24—9.30 《荊軻刺秦王》 《鴻門宴》
5 10.1—10.7 國慶放假
6 10.8—10.14 《紀念劉和珍君》 《小狗包弟》 《記梁任公先生的一次演講》
7 10.15—10.21 《短新聞兩篇》 《包身工》 《飛向太空的航程》
8 10.22—10.28 期中考試
9 10.29—11.4 《荷塘月色》 《故都的秋》
10 11.5—11.11 《囚綠記》 《詩經》兩首
11 11.12—11.18 《離騷》 《孔雀東南飛》
12 11.19—11.25 《詩三首》 《蘭亭集序》
13 11.26—12.2 《蘭亭集序》 《赤壁賦》
14 12.3—12.9 《赤壁賦》 《游褒禪山記》
15 12.10—12.16 《就任北京大學校長之演說》 《我有一個夢想》
16 12.17—12.23 《在馬克思墓前的講話》
17 12.24—1.20 復習
18 1.21—結束 期末考試
高中第二學期語文教學計劃3
一、基本情況分析
1、學生狀況分析：
本學期本人教授高一5、6兩個班 ， 學生的基礎較好 ， 認知能力強 ?？傮w來說 ， 作為高一新生 ， 對于歷史的學習還停留在初中階段的認識水平 。
2、教材簡析：
高中歷史必修一以古今中外政治文明歷程為主題 ， 著重反映了人類社會政治領域發展進程中的重要內容 ， 分九個單元 ， 30課進行闡述 。教材的編寫采取中外合編的專題史體例 ， 每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題 。每個單元分為若干課 ， 每課涉及一個比較具體的歷史問題 。對于專題史的學習 ， 要求學生具備一定的知識積累 ， 才能高屋建瓴 。
二、教學目的及任務
按照課程標準的要求 ， 通過對歷史必修課的學習探究 ， 除理解重要的歷史事件、歷史人物和歷史現象外 ， 還要重視對歷史思維能力的培養 。要讓學生學會從不同角度全面分析歷史進程 ， 正確認識歷史發展過程中整體與局部的關系 ， 辯證地認識歷史與現實、中國與世界的內在聯系 。同時增強學生的民族自豪感和自信心 ， 弘揚中華民族的民族精神 ， 形成正確的世界觀、人生觀和價值觀 。
三、教學質量目標
在期中考試中 ， 爭取學生的合格率為90% ， 優秀率為25%
在期末考試中 ， 爭取學生的合格率為95% ， 優秀率為30%
四、重點工作
激發學習興趣 ， 培養學習方法 ， 養成學習習慣 ， 夯實知識基礎 ， 穩步提高學習成績 。
五、具體措施
1、做好初高中銜接 ， 放慢講課速度 ， 讓學生學會高中歷史的基本學習方法 。
2、在具體教學過程中綱化教學 ， 使學生明確學習內容 ， 有的放矢 。
3、抓好課堂效率 ， 擴大提問范圍 ， 關注每一位學生 ， 觀察學生上課狀態 。上課力求精干、實在 。上課要求每個人在教材上做好筆記 ， 課后進行知識整理 。
4、因材施教 。
5、做好知識的鞏固 ， 注重課后反饋 ， 每節課后完成練習 ， 每個單元結束后 ， 進行總復習和考核 ， 增強學生的應試能力 。
6、注重授課語言的精確 ， 準確適用以下詞匯“了解”“掌握”“重點學習”“知識遷移” 。

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