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2022年秋季學期教師個人工作計劃 2022有關學期教師工作計劃范文( 三 )

班級生活百科


二、總體設想與教學目標
1、二輪復習主要在一輪復習基礎上查漏補缺 ， 對重點知識分考點進行復習 ， 建立知識系統 。充分利用復習資料(本學期并未給學生訂教材 ， 以教師自己根據班級學情出的練習為主 ， 有針對性查漏補缺 。)根據高考新動向 ， 調整訓練重點 。
2、三輪復習以試題訓練為重點 ， 采用當年各省模擬卷加強學生應考能力 。
3、梳理知識網絡 ， 總結解題方法 ， 提高審題能力 ， 規范答題要求 ， 強化踩分意識 ， 培養學生的應考能力 。
4、強化閱讀和寫作訓練 ， 有意識地引導學生積累寫作素材 ， 提高學生的寫作能力 。
三、具體方案
(一)注重學情 ， 緊抓基礎 。針對學生一輪復習的實際情況 ， 狠抓薄弱環節 ， 確定目標 ， 對重點知識分塊復習 。
1、有的放矢 ， 落實背誦
以《考試說明》為依據 ， 指定背誦篇目 ， 給學生背誦指明方向 。背誦不能靠突擊 ， 要細水長流 ， 分課突破 ， 而且每一篇要落實到紙上 ， 讓學生切實消滅錯別字 ， 力爭背誦拿滿分 。
2、分類歸納 ， 突破難點
對一輪復習中做過而出現較多問題、得分不高的考點 ， 如字音字形、成語熟語、病句修改等 ， 要通過再做題 ， 再分類合并歸納 ， 強化記憶 ， 使學生進一步熟悉解答題目的方法 。
3、語言運用題 ， 重視題干的審讀和答題規范化的訓練
要進行扎實有效的訓練 ， 掌握不同題型的答題方法和規范要求 。經典的題型要多訓練 ， 創新的題型要多接觸 。
4、通過多種途徑 ， 提升作文
一是分類指導 。要突破制約學生作文水平提高的瓶頸 ， 寫出升格作文 ， 根據他們作文“審題是否準確”“思路是否清晰”“說理是否透徹”“語言上是否有亮點”“材料是否豐富”等情況 ， 對所教學生進行分類 ， 然后有針對性的進行評改、指導 。
二是研究近三年高考范文 ， 借鑒立意和構思 ， 找準感覺 ， 然后課堂進行思維訓練 。
三是加大訓練量 ， 訓練可做到一周一篇 ， 要挖掘出話題的內涵 ， 要重點把“為什么”這一部分作為重點落實到筆頭上 。如果寫議論文 ， 說理要透徹 ， 可指導學生綜合運用假設論證、正反對比論證等方法 ， 從多角度把“為什么”講深 ， 談透 。四是引導學生做好以下幾步：品味原材料或話題 ， 仔細揣摩、領會出題人的意圖 ， 準確把握材料話題或標題的內涵 ， 結合自己熟悉的素材 ， 從而確立的立意角度;訓練時應有自己的主攻方向 ， 選擇自己擅長的文體 ， 盡力展示自己的個性;行文過程中 ， 結構要清晰 ， 要讓閱卷老師迅速地把握你的思路;要有較強的扣題意識;平常要多關注現實 ， 廣泛閱讀 ， 注重積累新穎鮮活的寫作素材 ， 使自己的文章帶有鮮明的時代色彩 。
5、抓好現代文閱讀題復習
訓練閱讀題時 ， 要注意如下幾點：一是讓學生抓住文體特征 ， 快速瀏覽 ， 整體把握文意 。關注題目作者 ， 留心小注 ， 抓關鍵段和句 。二是認真審題 ， 找出明示、隱含信息 ， 圈點問題、關鍵詞、賦分 ， 落實好踩分點 。三是讓學生學會規范答題：找準答案所在的區域 ， 篩選整合有效信息;緊扣題干要點 ， 巧用原文詞句來組織答案;題干中有“多角度多方面”等字眼 ， 要分點作答;探究類題 ， 要先明示自己的觀點 ， 然后緊扣文章主旨作答;答題要快速準確簡潔 ， 不羅嗦 ， 條理性要強;答題語言要規范 ， 要積累一些必要的名詞術語 ， 并能準確使用;答題步驟要規范 ， 要梳理各種題型的答題思路 ， 不遺漏要點 。
6、文言文版塊 ， 重點突破文言語句翻譯和虛詞用法
(一)訓練 ， 側重方法指導 ， 讓學生熟練運用詞義推斷的方法 ， 實現知識的遷移 。
(二)發揮集體智慧 ， 實施考點分工 。利用集體備課時間討論每一個考點的重點、授課思路、方法及典型試題 ， 精心完善每一個考點復習的教案和學案 。課堂上 ， 注重提高單位時間內的學習效率 ， 想辦法調動學生積極的思考 ， 使學生在課堂上處于亢奮的狀態 ， 向課堂要效率 。

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