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幼兒園教師個人工作總結發言稿 教師個人工作總結表態發言稿2分鐘( 三 )

生活百科發言稿


5、素質為主——開展各項活動 ， 豐富學生視野積極開展各項活動以拓寬學生視野 ， 豐富學生的知識面 ， 培養學生的興趣 ， 如班級小型書畫賽、辯論賽、現象大論壇等 。以活動來提高學生的實際動手能力 ， 以活動來促進學生學習的興趣 。我們配合學校開展各項活動 ， 如歌詠賽、書畫比賽、作文競賽、數學競賽等活動極大的提高了學生的學習興趣 。
6、真抓實干——抓好優秀、轉化后進 ， 促進中等深刻認識到抓好優秀、轉化后進、促進中等的現實意義 ， 這是我們真正貫徹落實素質教育重要途徑 。我們應力爭做到：優等生能夠吃好 ， 中等生能夠吃飽 ， 后進生能吃得到 ， 切實抓好這項工作 ， 促進全體學生全面共同發展 。在此基礎上我班涌現出了一大批成績優秀的學生 ， 而且成增長勢頭 。后進生也做到了踏踏實實 。
7、鞏固同盟——經常家訪 ， 及時與家長溝通架設好學校與家長之間的橋梁 ， 及時協調溝通 ， 使兩方面通力合作、齊抓共管 ， 使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監督之下從而及時發現和糾正他們的錯誤 。
8、潛移默化——為人師表 ， 身正才能為師 ， 作為一名教師擔負著教書、育人的雙重使命 ， 教師的一言一行、一舉一動勢必都將落入學生眼中 ， 都將成為學生的仿效榜樣 。因此 ， 教師必須注意自己的言行舉止的規范化、優雅性 ， 使學生潛移默化地受到熏陶 。至于這些我一至在努力實踐中 。
三、工作的不足及改進意見
成績的取得與領導的支持和學校的正確引導是分不開的 ， 但本人在工作中還存在一些不足 ， 望領導和各位同仁給予指出 。今后我一定再接再厲 。
教師個人工作總結表態發言稿2分鐘4
作為一個“新”班主任 ， 對于班級管理充滿了疑惑 ， 怎樣才能管理好一個班集體呢?通過兩天的班主任培訓 ， 讓我有了更深的認識 。
班主任在對待學生時 ， 首先要做的就是了解學生、寬容學生 ， 以恰當的方式教育、處理犯錯誤的學生 ， 對于一個班主任而言十分重要 。
一個班幾十位學生 ， 他們自身素質都是高低不齊 ， 性格秉性各不相同 ， 行為習慣相差較大;因此 ， 他們在校表現也就會有很大差別 ?？傆袑W生不時違反校紀校規的現象發生;尤其是班上總有那么幾個“問題”學生 ， 他們在校期間犯錯誤 ， 不是一次二次 ， 而是再而三 ， 三而不竭 。這樣的學生的確給班級環境造成很大不良影響 ， 也牽涉老師的許多精力 。這類學生雖然人數不多 ， 占不了主流 ， 但對他們的引導、教育和處理方式不當 ， 就很容易使他們從感情上疏遠老師 ， 使師生關系緊張 ， 甚至與老師產生對立情緒 ， 最后發展到對抗老師的教育和管理 。長期下去 ， 不僅不能很好的教育轉化他們 ， 還很容易使他們成為擾亂班級整體環境的不良學生 ， 影響整個班風、學風 。因此 ， 對待犯錯誤的學生和“問題”學生 ， 在處理他們的時候 ， 我們應該慎之又慎 。
對學生的熱要發自內心 ， 愛要真誠 。特別是對于頑劣好強或缺乏溫暖 ， 孤獨自卑的學生更應如此 。學生是受教育的對象 ， 他們的世界觀正處在初步形成的階段 ， 他們的思想出現波動 ， 甚至出現一些怪癖的舉止行為 ， 也是正常的 。學生更是一個人 ， 一個具有人格的人 ， 作為教育者 ， 只有對學生動之以情 ， 曉之以理 ， 用對學生真摯的愛心 ， 去感化他們 。
特別是今年第一年當班主任就帶被認為最難帶的“初二” ， 這個階段的學生思想上已經較為成熟 ， “威逼利誘”對他們似乎起不了作用 ， 再加上青春期思想上的變化 ， 使得我們更要重視學生的發展 。尤其要寬容那些違反了“校紀班規”的 ， 也即所謂“犯了錯誤”的學生 。對待這些學生 ， 我們必須摘掉“有色眼鏡” ， 拿出我們一顆寬厚、大度的真誠愛心去感化他們 ， 去教育幫助他們 ， 從而使他們不斷地改正或減少錯誤 ， 因為他們是特別需要我們特別關愛和寬容的“弱勢群體” 。教師要明白：學生的錯誤背后 ， 往往隱藏著最美的求真的價值 。當學生有過失時 ， 教師首先要想的是：我該承擔什么責任 ， 我又該如何因勢利導 。因為孩子的一個突發奇想 ， 一個看似荒誕的錯誤 ， 卻說不定正包含一個新奇的創造的火花 。

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