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管理的常識心得體會 中醫常識和心得體會論文( 三 )

生活百科理論


問診應講究技巧，跟師學習就要學會老師問診的方法和技巧，這是一個長期的訓練過程 。初上臨床時往往按西醫詢問病史的方法求全求細，可是問過之后頭腦中卻一片茫然，后來不斷地模仿老師問診才有所體會 。
中醫問診有主有次，有取有舍，全憑醫生的理論水平和臨床功底 。問診主要是確診某病某證或排除某病某證 。
至于脈診，首先要掌握脈象特征 。如浮脈的脈象特征是脈位表淺，輕取即得，重按稍減而不空，如水漂木 。
反映的是疾病的病位在表 。沉脈的脈象特征是脈位較深，輕取不應，重按使得，如石沉水底 。
反映的是疾病的病位在里 。掌握了脈象特征之后再在臨床中細細體會，最好在切脈經驗比較豐富的老師指導下進行，先從浮、沉、 。
跟師心得（一） 中醫的理論體系發展至今大多是在前人總結的經驗基礎上，而如今在學習中最缺乏的就是臨床經驗，以及上一輩對我們在學習中的指導和答疑，使學習完全理論化，太過于抽象而不能結合實際讓理論知識更加扎實 。
在一年的跟師過程中，得到了陳明老師在學習中醫方面的諄諄教導 。我現在還清晰的記得，在跟師的第一天，陳明老師和藹地問我在學習中的困難以及更多的想了解哪方面知識 。
由于陳明老師是中醫科班出身，因此推薦我們背誦《醫學三字經》，教導我們一定要多背多記，在中醫的學習過程中記憶是基礎，而且是最重要的，即使還不能完全理解書中所講的內容精髓，但一定要靠死記硬背，這樣在臨床實習中才能更充分的體會到書中的旨意 。在制定了學習計劃后，老師又帶著我游覽了整個醫院，耐心的給我們講述了關于醫院的一些事跡 。
在跟師過程中，能學到很多在課堂上學不到的知識 。在和老師的交談中，能了解到她在讀經典學習中有什么好的方法，在自己淺層的理解上能更深層的了解，也能糾正自己理解有偏差的方面 。
在學習任何一門學科時，最寶貴的就是能得到前人的指導和教誨，在堅定自己學習目標的同時，也能加深自己的理解層面，擴展自己的知識領域 。世界上大多數偉人都是站在別人的肩膀上成功的，之所以有了前人失敗的經驗，才能從更多其他的方面著手研究；也是因為有了前人成功的經驗，才能讓更多的人有信心堅定自己的目標，繼而取得更多更好的成功 。
就是因為有了前人的經驗，才能幫助我們更快更好的取得成功，從而在成功的基礎上繼續向更高更深的層面研究，正是這樣社會才能進步 。在我的人生軌跡當中，跟師是一項重大的收獲，讓我對中醫學習有了更深的了解，也讓我明白了理論與實踐的距離，理論與實際相結合的重要性 。
在學習中醫的過程中，往往能感受到理論知識的抽象性，讓我們無法真正的理解其含義，而如果沒有扎實的理論功底，在實際臨床中也無法充分理解其理論的含義 。因此在跟師的學習過程中，必須要打下堅實的理論功底，必須要記憶更多的理論知識，這一切都是為了更好的結合臨床，更好的融入臨床，在實習中更能充分運用所學的知識 。
這個月又可以參加外科醫師討論會了，大家都分成了小組，在每個小組里大家除了可以一起學習外，也可以一起探討臨床中遇到的問題，交流在處理疾病中的不同見解 。在大家的交流中能了解更多人的想法，也學會從不同方面去理解同一個問題，也鍛煉了我們的表達能力 。
因此希望這種制度能夠延續下去，讓我們學到更多的知識 。古語云：“一日為師，終生為父” 。
在學習過程中我們要用心去和老師相處，相互尊重，提倡一些傳統的好行為，日久自會見真情，老師定會將學問傾囊相授的 。跟師心得（二） 中醫臨床學習是理論與實踐相結合的過程，如何把自己所學的理論知識運用到臨床實踐中并很好的掌握，是每個進入臨床階段的學生期盼達到的 。
但是學生進入臨床后發現臨床學習與理論學習有很大的差別，一時很難掌握，總有每天看病抄方匆匆忙忙但收獲甚微的感覺 。跟師學習這么多天，下面結合我的學習經驗談談在臨床中如何跟師 。
一、要注意培養動手能力 。中醫的動手能力，即中醫的望、聞、問、切四診的鍛煉 。
中醫的四診絕對不是簡單地一照、一查，就可以取代的“高級技術” 。必須把過去的知識，與當下的病癥結合起來；與患者即時、隨機地進行交流才能獲得 。
同時，能夠被準確表達，記載于書本上的“明知識”只是一小部分，人類更多的知識，是那些只可意會而難于言傳的東西 。俗語說：“真傳一句話，假傳萬卷書 ?！?/p>

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