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心理活動描寫的片段 心理活動描寫

生活百科作文



常言道，“畫虎畫皮難畫骨”，外貌描寫好寫，心理活動怎么寫呢？
心理描寫的基本方法有如下四種：
1、內心獨白
就是自己對自己講的無聲的話 。
注意：在內心獨白之前可以加上“想”、“心想”等提示語 。
2、幻境浮現
人在特定的精神狀態下，眼前或耳邊會有虛幻的畫面或聲音，如果把這些幻境描繪下來，就能十分生動地表現人物的內心世界 。

可以用一些提示語，如：似乎看見，仿佛聽到等 。
3、描形繪聲
人在特殊狀態下，語言行動會發生一些變化，作文時只要抓住這些不同，就能生動形象地刻畫人物的內心世界 。
4、環境烘托
一個人在不同的心情狀態下看外界的景物，會產生不同的感受，把那些在特定感受籠罩下的景物描寫下來，就能充分地表現人物的精神狀態 。
例，一名學生在老師宣布考試成績時的各種方式的心理描寫 ：
內心獨白

例一：
我不停地在心里念叨：阿彌陀佛，大慈大悲的觀世音菩薩，保佑我吧！我再也不踢球了，不看電視，不打游戲機了 。唉！都怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視 。老師啊，手下留情，你讓我過了這一關，我以后上課一定好好聽講，千萬千萬別讓我不及格??！
幻覺浮現
例二：
我好像看見滿試卷鮮紅的叉組成一張巨大的網向我卷來，把我網住，使我不能動彈，不能掙扎 。我又仿佛看到了老師滿面的怒容，仿佛聽到了父母失望的嘆息聲和旁人的嘲笑 。
動作語言描寫
例三：
試卷靜靜地反躺在桌上 。我用有點顫抖的手去慢慢地掀開試卷一角，一個鮮紅的“4”字映入我的眼簾，我的手一抖，試卷又合上了 。我一咬牙，把手伸到試卷底下，用力一翻，隨著“啪”的一聲，我看到了我的分數──48，可憐的“48”，我“唉”了一聲便癱在桌上 。
環境烘托法
【心理活動描寫的片段 心理活動描寫】《窮人》一課中有這樣的描述：

“海上正起著風暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適 。地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮 。掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中安靜地睡著 ?！?br /> 這段環境描寫寫出了漁夫的妻子桑娜熱愛窮家，擔心打漁的丈夫，焦慮不安的心情 。
剛才我們介紹了心理描寫的四個方法，又各自舉了不同的一例，下面我們欣賞一下這位同學的優秀作文：
一把雨傘
時間像箭一樣逝去，轉眼間我們都長大了 。不知怎么的，升到五年級以后，我們班的男女生變得更加封建 。下課了，同學們女生聊在一塊兒，男生擠一堆，彼此之間互相不理睬，好像男女生心中隔有一堵厚厚的墻 。
那一天，隨著“轟隆”的一聲巨響，一場瓢潑大雨像千軍萬馬似的落下來，不一會兒操場上就積滿了水 。放學的時間到了，一大群沒帶雨傘的同學，像一群逃兵似的，“嘩”的一聲，全部都沖進了雨中 。
我卻站在樓梯口，像熱鍋上的螞蟻一樣，轉來轉去，暗自發愁 。怎么辦啦，這場雨一時半會也停不了，而本人又大病剛愈，怎么經得起雨淋呢？況且，爸媽去鄉下姥爺家看望生病的老爺，根本就不可能來接我 。
突然我發現站在走廊里的同桌金智，他拿著一把雨傘，目光一直注視著我 。我暗暗在想，不可能是想幫我吧？可是，萬一我和他共用一把傘的話，那怎么可能呢？一定會招來同學們的笑話的 。我心里亂糟糟的，仿佛看到了一雙雙異樣的目光，聽到了一聲聲刺耳的嘲笑 。
正在胡思亂想間，一把雨傘遞了過來 。我一看，果然是金智 。他的臉憋得通紅，結結巴巴地說：“你……用吧，今天中午王老師讓我去她家補習，傘我用不著 ?！闭f著，不好意思地一扭頭，走了 。我緊追幾步，還是沒追上他 。一溜煙兒，他蹬蹬蹬，跑到樓上去了 。
風呼呼地刮著，雨嘩啦啦地示威 。我撐著雨傘一邊走，一邊僥幸地想：不打白不打，打了也白打 。雖然同桌，可老死不相往來，上次他不小心碰掉了我的文具盒，帳還沒有給他算呢 。想著想著，就要拐彎了 。突然看見一個熟悉的身影從超市的叉路口一閃而過，那不是金智嗎？難道是抄小路回家？

下午，上學時，我特意帶上了金智的雨傘 。還雨傘時，我好奇地問：“金智，你中午在王老師家吃的飯嗎？我怎么……”，他用手指頭靠近嘴邊“噓……”了一聲，故作幽默地說：“國家機密，機不可失……”

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