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小學三年級語文常識大全 小學四年級語文常識大全( 三 )

生活百科課


桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情 。黃鶴樓送孟浩然之廣陵 唐朝·李白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州 。
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流 ?；剜l偶書 唐朝·賀知章 少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰 。
兒童相見不相識，笑問客從何處來 。古詩兩首： 望天門山 唐代·李白 天門中斷楚江開，碧水東流至此回 。
兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來 。題西林壁 宋代·蘇軾 橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同 。
不識廬山真面目，只緣身在此山中 。古詩三首： 楓橋夜泊 唐朝·張繼 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠 。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船 。別董大 唐朝·高適 千里黃云白日曛，北風吹雁雪紛紛 。
莫愁前路無知己，天下誰人不識君 。暮江吟 唐朝·白居易 一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅 。
可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓 。詞兩首： 憶江南 唐代·白居易 江南好，風景舊曾諳 。
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍 。能不憶江南？ 漁歌子 唐代·張志和 西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥 。
青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸 。古詩三首： 游園不值 宋朝·葉紹翁 應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開 。
春色滿園關不住，一枝紅杏出墻來 。飲湖上初晴后雨 北宋·蘇 軾 水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇 。
欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜 。曉出凈慈寺送林子方 北宋·楊萬里 畢竟西湖六月中，風光不與四時同 。
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅 。古詩三首： 墨梅 元朝·王冕 我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕 。
不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤 。竹石 清代·鄭燮 咬定青山不放松，立根原在破巖中 。
千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風 。石灰吟 明朝·于謙 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑 。
粉身碎 。
1 、四年級語文學習目標及需要注意的事項 四年級是小學中過渡的一個特殊階段，在語文素養的形成發展進程中占有重要地位 。
讓 學生在前六冊感性學習的基礎上，悟出一些學習語文的規律與方法，是四年級語文學習的主 要任務 。目標一：有初步的獨立識字能力，養成主動識字的習慣，能規范、端正、整潔地書寫正楷字 。
四年級并非削弱字、詞、句的學習，更不是不要字、詞、句的學習，相反地，它是以一種更 開放的姿態、更靈活的形式，引導學生學會自己學習 。⒈以書后“寫字表”為參照，要求學生掌握其中的常用漢字 。
我們可以讓學生對照書后“寫 字表”自行檢查，掌握其中的常用漢字，這是下限 。⒉以學生實際水平為參照，適當增刪 。
讓學生根據自己的實際識字量，自主選擇需要學習的 內容，讓不同的學生得到不同的發展 。對于四年級學生來講，摘錄筆記是學習的工具，至少應該做到兩步：一是學前記 。
學習課文 前就應該讓學生記摘錄筆記，記什么呢？①生字新詞 。②重點詞句 。
③精彩詞句 。二是學后 改 。
學完課文后，要騰出時間，讓學生增、刪、改 。目標二：能對課文中不理解的地方提出疑問，體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用，初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情，能復述敘事性作品的大意，與他人交 流自己的閱讀感受，積累課文中的優美詞語、精彩句段，在誦讀過程中體驗情感、領悟內容 。
⒈提問 。到了四年級，除了愛問，還要善問 。
我們必須引導學生通過閱讀實踐，比較系統地 掌握提問的方法 。首先，要了解問題的類型：①是什么 。
這類問題還包括不是什么，不屬于什么，等于什么?? ②怎么樣 。這類問題還包括什么樣，怎樣，還可能怎樣?? ③為什么 。
這類問題還包括為什么不?? 閱讀學習時，可以引導學生從理解內容的角度進行提問，還可以從體會寫法的角度進行提問，而且要貫穿整冊教學 。⒉概括 。
學生概括、把握主要內容的6 種水平：離文型 。概括出來的內容與原文不符，完全脫離本段內容 。
個別詞句型 。只能機械地抄錄個別詞句，不能概括段落大意 。
次要情節型 。掌握了課文的部分情節，但不能分清主次，段落大意只反映了內容的次要方面，2 、概括很不全面 。
主要事件型 。能舍棄細節，抓住主要事件加以概括，但有重要遺漏，概括欠全面 。
全面概括型 。能分清主次，把主要內容正確而全面地概括出來，但用具體的語言來敘述，不 夠精煉 。

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