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二年級數學趣味小知識 數學趣味小知識內容( 三 )

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由上之分析可知，甲只要使得桌面上的火柴數為4、8、12、16 。等讓乙去取，則甲必穩操勝券 。
因此若原先桌面上的火柴數為15，則甲應取3根 。（∵15-3=12）若原先桌面上的火柴數為18呢？則甲應先取2根（∵18-2=16） 。
規則二：限制每次所取的火柴數目為1至4根，則又如何致勝？原則：若甲先取，則甲每次取時，須留5的倍數的火柴給乙去取 。通則：有n支火柴，每次可取1至k支，則甲每次取后所留的火柴數目必須為k+1之倍數 。
規則三：限制每次所取的火柴數目不是連續的數，而是一些不連續的數，如1、3、7，則又該如何玩法？分析：1、3、7均為奇數，由於目標為0，而0為偶數，所以先取者甲，須使桌上的火柴數為偶數，因為乙在偶數的火柴數中，不可能再取去1、3、7根火柴后獲得0，但假使如此也不能保證甲必 。
趣味數學小報的名字：數學焦點統計與概率主題 （一）“數學家的故事”蘇步青1902年9月出生在浙江省平陽縣的一個山村里 。
雖然家境清貧，可他父母省吃儉用，拼死拼活也要供他上學 。他在讀初中時，對數學并不感興趣，覺得數學太簡單，一學就懂 。
可量，后來的一堂數學課影響了他一生的道路 。那是蘇步青上初三時，他就讀浙江省六十中來了一位剛從東京留學歸來的教數學課的楊老師 。
第一堂課楊老師沒有講數學，而是講故事 。他說：“當今世界，弱肉強食，世界列強依仗船堅炮利，都想蠶食瓜分中國 。
中華亡國滅種的危險迫在眉睫，振興科學，發展實業，救亡圖存，在此一舉 ?！煜屡d亡，匹夫有責’，在座的每一位同學都有責任 ?！?br /> 他旁征博引，講述了數學在現代科學技術發展中的巨大作用 。這堂課的最后一句話是：“為了救亡圖存，必須振興科學 。
數學是科學的開路先鋒，為了發展科學，必須學好數學 ?！碧K步青一生不知聽過多少堂課，但這一堂課使他終身難忘 。
楊老師的課深深地打動了他，給他的思想注入了新的興奮劑 。讀書，不僅為了擺脫個人困境，而是要拯救中國廣大的苦難民眾；讀書，不僅是為了個人找出路，而是為中華民族求新生 。
當天晚上，蘇步青輾轉反側，徹夜難眠 。在楊老師的影響下，蘇步青的興趣從文學轉向了數學，并從此立下了“讀書不忘救國，救國不忘讀書”的座右銘 。
一迷上數學，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，蘇步青只知道讀書、思考、解題、演算，4年中演算了上萬道數學習題 ?，F在溫州一中（即當時省立十中）還珍藏著蘇步青一本幾何練習薄，用毛筆書寫，工工整整 。
中學畢業時，蘇步青門門功課都在90分以上 。17歲時，蘇步青赴日留學，并以第一名的成績考取東京高等工業學校，在那里他如饑似渴地學習著 。
為國爭光的信念驅使蘇步青較早地進入了數學的研究領域，在完成學業的同時，寫了30多篇論文，在微分幾何方面取得令人矚目的成果，并于1931年獲得理學博士學位 。獲得博士之前，蘇步青已在日本帝國大學數學系當講師，正當日本一個大學準備聘他去任待遇優厚的副教授時，蘇步青卻決定回國，回到撫育他成長的祖任教 。
回到浙大任教授的蘇步青，生活十分艱苦 。面對困境，蘇步青的回答是“吃苦算得了什么，我甘心情愿，因為我選擇了一條正確的道路，這是一條愛國的光明之路?。　边@就是老一輩數學家那顆愛國的赤子之心?。ǘ叭の稊祵W題”小明和小剛用如圖的兩個轉盤做游戲，游戲規則如下：分別旋轉兩個轉盤，當兩個轉盤所轉到的數字之積為奇數時，小明得2分；當所轉到的數字之積為偶數時，小剛得1分 。
【二年級數學趣味小知識 數學趣味小知識內容】這個游戲對雙方公平嗎？轉盤1 轉盤2三分之一代表出現奇數的概率：要出現奇數，就必須是兩奇數相乘，轉盤1就只能出現數字1（概率為二分之一），轉盤2就需出現1和3（概率為三分之二 ），所以出現奇數的概率為二分之一乘以三分之二等于三分之一，再乘以2就得到小明的得分情況 。三分之二是出現偶數的概率：有兩種情況：①轉盤1只要出現數字2（概率為二分之一），不管轉盤2出現數字幾都會得到偶數，概率為二分之一乘以1等于二分之一。
②轉盤1出現數字1（概率二分之一），轉盤2出現數字2（概率為三分之一），這種情況概率為二分之一乘以三分之一等于六分之一，把兩種情況的概率加起來就是出現偶數的概率為二分之一加六分之一等于三分之二，再乘以1就是小剛的得分情況 。所以這個游戲是公平的 。

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