離園時，培養幼兒主動同老師、小朋友說“再見！”經過一天的幼兒園生活，孩子們就要離開幼兒園了，一聲“再見”有對下一次見面的期待，也有對今天友誼的依戀；同時也告知老師，我要走了！知道孩子跟誰走 。簡單的一句“再見”讓孩子養成做事善始善終的習慣，這樣簡單和年復一日的問候，就會在孩子心中埋下行為禮儀的種子，終將結出文明的果實 。
二、生活活動中，隨機進行禮儀教育（一）洗手時經常見到這樣的情況：幼兒洗手時手沒洗干凈，衣服弄濕了，玩水、擁擠的事時有發生 。洗手時應教會幼兒順著水流，手心手背搓擦清洗干凈 。
集體洗手時，應當先后有序，互相謙讓，注意節約用水，不要把水龍頭開得太大，以免濺濕衣服；自己洗手時，不要玩水，洗完后將水龍頭關緊，保教人員應當經常提醒、督促、示范 。為此，我們將洗手編成了“兒歌”：小小手，小小水；先到洗，不擁擠；勤洗手，好習慣 。
孩子們一邊念一邊洗，洗手也成了好玩的游戲，孩子愛上了洗手 。（二）用餐時幼兒的進餐習慣直接關系到他們的生長發育，對幼兒來說是一件很重要的事情 。
于是，我們有針對性地在就餐前、餐中、餐后三個環節培養幼兒良好的禮儀習慣 。餐前聽音樂、講故事、聞味道、猜飯菜，調動幼兒口味 。
教幼兒齊念節約糧食的感恩詞，感謝農民辛勤勞動 。感謝父母養育之恩，感謝老師辛勤教導，讓幼兒從小對糧食產生敬畏之心，對別人的勞動要有感恩之心，孩子吃起飯菜更加香甜可口，更加愛惜糧食 。
餐中，坐端正、不挑食，吃飯喝湯不出聲 。餐后，幼兒收拾自己碗筷、桌子，把嘴巴擦干凈 。
同時，把用餐禮儀編成兒歌；盤中餐，來不易；老農汗，師長情；不挑食，吃干凈；食不語，收碗筷；好習慣，要堅持 。這樣的用餐禮儀在孩子們心靈中留下深刻的印象，男孩子一個個像紳士，女孩子一個個像淑女，一舉手、一投足，甚是優雅 。
（三）午睡時幼兒午睡質量的好壞也直接關系到孩子的生長發育，尤其是對大腦的發育影響甚大，因此，幼兒園老師應認真組織幼兒午睡 。睡前，營造良好的睡眠環境，培養幼兒有順序地穿脫衣服、鞋、襪，并疊好放好，教師可以讓幼兒聽聽音樂、念念兒歌，安定情緒 。
要注意培養幼兒正確的睡姿，不說話、不吵鬧，眼睛一閉睡著了，天天午睡身體好 。起床后，指導幼兒快速按順序穿好衣服，收拾整理床鋪 。
“搖啊搖，搖啊搖 。好寶寶，要睡覺 。
不吵鬧，靜悄悄 。小花被，蓋蓋好 。
兩只手，放放好 。乖娃娃，睡著了 。”
一首禮儀兒歌再現整體午睡情境 。其它生活活動中，也滲透相應的禮儀教育 。
幼兒喝水時，小水杯，雙手拿；接好水，慢慢走；小心喝，不浪費；小水杯，歸原位；入廁時，不擁擠；大小便，沖洗凈 。長期堅持做一件事叫習慣，要讓幼兒養成良好的生活習慣就需要長期堅持 。
幼兒養成良好的生活習慣，會讓孩子身體更健康，生活更方便 。三、游戲活動中，鞏固禮儀行為游戲是幼兒園教育最普遍也是最基本的形式 。
通過游戲，幼兒將學到的東西親身體驗，加深印象，將禮儀教育滲透于游戲活動中，孩子們自然而然習得禮儀 。盡量避免簡單的說教，幼兒學習禮儀興趣更濃 。
如讓幼兒玩“做客”的游戲，引導幼兒學做禮貌的小主人，文明的小客人，讓幼兒在游戲中了解一些做客的禮儀 。玩“逛超市”的游戲，教導幼兒學會輕拿輕放物品，排隊等候，使用禮貌用語等禮儀習慣 。
戶外游戲時，教育幼兒不推不擠，團結協作，發生矛盾時會主動道歉，學會交往、學會合作，做團結友愛、互相幫助的好朋友 。四、教學活動中，滲透禮儀知識（一）集體教學活動中，滲透禮儀知識集體教學活動中，讓孩子養成良好的學習習慣 。
安靜有序的學習環境是孩子學習的基本保障，讓孩子學會傾聽別人講話，別人講話時不插嘴，回答問題前舉手，不大聲吼叫，輕輕地翻看圖書，擺弄學具，會收拾整理圖書 。良好的學習習慣，有利于讓幼兒做事思路清楚，注意力更加集中 。
如何養成幼兒勤儉節約的好習慣 幼兒良好行為習慣的培養是幼兒園教育工作中一項非常重要的任務，養成勤儉節約的好習慣是培養的內容之一 。
勤儉節約在詞典里的意思是：勤勞而節儉 。從古至今，勤儉節約始終是我們中華名族倡導的優良美德，古有“歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢”，今天我們提倡“節約光榮，浪費可恥” 。
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