舉個例子 ， 你學了很多英語單詞和語法 ， 你能做對很多題 ， 但你就是不會說 ， 不會寫 ， 那就不能算是“學了英語” 。因為學語言的目的是為了用啊 ， 你跟外國人交流 ， 你看英語文獻 ， 人家都是一整句話一整句話的出現 ， 不會一個單詞、一個語法地往外跳 。反過來說 ， 你有機會每天跟人用英語交流一小時 ， 每天看三四篇小文章 ， 日積月累 ， 你的英語水平自然就上來了 。
第三 ， 在學習上 ， 一定要打破“自我”的障礙 。
學習上最大的障礙就是“自我” 。這種“自我”大致有兩種表現：
一種是以自我為中心 ， 無法擺正自己與他人、與社會、與自然的關系 ， 這就會導致很多問題 。比如你學農業 ， 就為是了發明出更好的化肥 ， 只要這種化肥能讓農作物迅速生長就行 ， 至于對人體有什么長遠影響 ， 對土地有什么長期作用 ， 那你不管 。比如你學法律 ， 就是為了能鉆法律的漏洞 ， 幫助公司打擦邊球 ， 你做好了這個工作就能獲得不少收益 ， 至于是否侵犯了他人的利益 ， 你不在乎 。這樣的學習顯然就走上了偏路 。
另一種是盲目自大 ， 只相信自己相信的東西 ， 比如自己的經驗 ， 自己學到的知識 ， 自己一貫堅持的想法……然后就聽不進去與自己不一致的觀點 ， 什么都要反對 。固執的人看到的永遠是對立的世界 ， 無法將自己的知識和別人的知識融合在一起 ， 也就會把自己的路限制在一個狹小的空間內 。
在大部分知識上 ， 我們可以“不求甚解” ， 可以“夠用就行” ， 但在兩件事上 ， 我們卻必須越來越懂 。
一個是認識自己 ， 一個是認識客觀世界 。
為什么這兩件事情那么重要？因為這兩件事是我們行事為人的底層邏輯 ， 是我們做一切事情的根基 。
就拿開頭的問題來說 ， 其實有“學習強迫癥”的人 ， 原因可能是不同的 ?？赡苁且驗闆]有安全感 ， 下意識地想去了解一切；可能是因為虛榮心 ， 想要與人攀比；可能是因為價值感的失喪 ，
想要用知識來填滿自己……
把這些問題搞清楚了 ， 才能更好地應對這種強迫癥 ， 而不是單單停止這個行為 。
再來看客觀規律 。之前我們提到的“人不可能學完所有知識”“知識要能使用” ， 這就是對世界的認識 。你知道了自己“學不完” ， 也許就會放棄不斷多學的打算；你知道了“知識要能使用” ， 或許就會進行更有針對性的學習 。
知道自己要干什么 ， 知道這個世界讓我們怎么做 ， 你的學習才會有更加明確的目標和方向 。
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