----若來電來信人姓名、身份和意圖明確，對方因個人糾葛失去理智而實施恐嚇行為的，學校應當會同有關部門妥善處理該事件 。----若來電來信人匿名，學校突發安全事件應急處理救援指揮部應通過來電人的口音、音色、口氣、語調、語言特征和通話內容，來信人的筆跡、信件內容進行分析，并在校內發動教職工提供線索 。
通過初步推測作案人的動機，采取必要的防范措施 。對于匿名的恐嚇電話和信件事件，應當立即向教育局和公安局報告，應當爭取警方盡快加入事件調查 。
對于破案的計劃和策略要保密 。對于與學校及教職工無經濟或其他糾紛，為勒索錢財或報復社會的人物的恐嚇電話和信件，單位除全力配合警方破案外，應當提高戒備，制訂預案，隨時準備應對突發事件 。
對于有可能受到襲擊的人員和部門，要采取有力措施，保證其安全 。3.校園內發現可疑分子應急處理程序本應急處理程序的要點是：迅速采取措施，控制可疑分子 。
在校園內發現形跡可疑，四處游蕩，可能作案的可疑分子，保安或目擊人員都應當立即向當日學?？傊岛蛯W校突發安全事件應急處理救援總指揮、副總指揮報告 。保安和當日學?？傊祷驅W校突發安全事件應急處理救援總指揮、副總指揮指派的人員應當迅速對此人進行詢問，同時把他的行動限制在局部區域內 。
若此人自述進入學校的目的明顯缺乏可信度，無人證、物證可以證明，甚至說話前后矛盾、蠻不講理，保安應當將其帶入傳達室進行進一步盤問，同時要封鎖大門 。若有證據表明此人是危險分子或犯罪嫌疑人，應當立即打110報警，由警方帶走作進一步調查 。
若可疑分子在盤問時奪路逃跑，校內目擊人員應當將其相貌、身高、衣著及其它特征和逃走方向，向警方報告 。同時，學校應當做好此人再一次闖入校園作案的思想準備和預案準備 。
在整個過程中，學校應當采取切實有效的措施，防范可疑人物使用暴力，要確保周圍人員的安全 。7、學校突發安全事件應急處理救援指揮部應當把事件情況及時向教育局報告 。
4.校園內發現可疑物品應急處理程序本應急處理程序的要點是：防范易燃易爆、有毒有害物品傷害事件 。收到可疑郵包或發現可疑物品的任何個人都應當在第一時間向當日學校總值和學校突發安全事件應急處理救援總指揮、副總指揮報告 。
可疑郵包是指：郵戳異常（寄包人地址與郵戳地址不符）、字體奇特、打印粗劣以及收件人姓名、形狀、重量、氣味、包裝包扎、郵包內的聲音都異常 。可疑物品是指：物品外表、重量、氣味可疑，不是本校的物品，也從未看到過此種物品，不知此物品有何用途，為何會擺放在校園內某處 。
發現可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應當試圖打開或隨意擺弄它 。要禁止在周圍吸煙或使用手機、對講機或發動機動車輛等 。
學校應當指定有專業知識和經驗的人員進行初步鑒別，判斷是不是危險物品 。若不能排除其危險性，應當立即打110報警 。
最佳答案
一、可能引發學校暴力事件的主要原因：
恐怖分子造成的破壞性行為、由各種因素引起的對社會不滿的極端分子的惡性行為、歹徒在被追捕過程中的威脅性行為、因嚴重利益沖突而引發的報復性行為、精神病人的嚴重失控行為等 。
二、事件的預防：
1、由符合條件的專職保安擔任門衛，嚴格門衛登記、驗證制度，控制外來人員進入學校 。
2、加強對校內有精神病癥狀的人員的管理 。為確保學校安全，具有精神異常癥狀的人員必須在正規的精神衛生部門進行鑒定，一旦確診為精神病人，學校應勸其在家休養治療，經濟待遇上給予幫助照顧 。
3.對可能引發矛盾激化事件的當事人要做好矛盾的化解工作 。
4.加強對師生的法制和安全教育，增強師生的法制意識和自我保護意識 。
5.積極組織師生進行防范暴力事件預案的演習，提高師生的防范能力 。
三、事件的處理：
一旦發生學校暴力事件，務必以保護學生的生命安全為主要目的，一般按照下列程序處理：
1、報警 ?？砂淳o急報警按鈕或撥打87900110（梅墟派出所）或110報警電話 。
2、選派應變能力強、口才較好的老師、身體強壯的老師與犯罪嫌疑人進行勸說，以拖延時間 。
3.保護有關對象及全體學生，將保護者護送到安全處 。
4.一日發生傷害事故，以最快的速度將傷員送往就近醫院進行搶救，并通知家長或親屬 。
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