如果2011年該企業的勞動生產率提高10%，而全行業的勞動生產率提高20%，其他條件不變，則該企業2011年生產的商品價值總量為a.1452萬元 b.1320萬元 c.1210萬元 d.1100萬元該題要算出商品價值總量，我們就要理清課本關于商品價值總量的知識點，并對其進行分析和整合 。首先了解到商品價值總量=單位商品價值量╳商品的數量，商品價值量由生產它的社會必要勞動時間決定，當社會生產率高時，單位時間內生產的價值就會增多，從而耗費在單個商品上的勞動時間就會減少，商品的價值量就會變小 。
因此商品的價值量與社會勞動生產率成反比 。其次看清該題設問的對象是該企業不是全國，時間是2011年不是2010年，就必須要算出2011年單位商品價值量：132÷（1+20%）=110（元），該企業2011年生產商品的數量：10（萬件）*（1+10%）=11（萬件），最后，計算出2011年該企業價值總量，即110元*11（萬件）=1210（萬元） 。
二 提高非選擇題的得分率高考的題型分為兩大類，第一大類是選擇題，第二大類是非選擇題 。要想在高考中取得高分在做好選擇題同時，更要避免非選擇題失分，因此提高非選擇題得分率對取得高分有著重大作用1、思維要嚴密思想政治高考試題堅持能力立意，在考查學生對基礎知識、基本技能掌握程度的基礎上，注重考查了學生運用學科知識和方法分析、解決問題的能力 。
近年來高考題中常出現答案是多角度、多層次的考題，這類題測試的目標不單是考察知識本身，更重要的是考察學生思維的嚴密性 。思維單一的學生往往由于定勢的束縛導致解題時出現錯解或漏解 。
學生要展開合理想象，深入理解課文內容，突破難點，進一步發展思維，產生創新意識 。例如運用經濟生活知識回答如何擴大內需 。
試題要求考生在掌握知識間的內在聯系的基礎上，運用不同知識綜合解決現實問題，提出解決問題的方法，考核綜合運用能力 。學生要從《經濟生活》第一單元到第四單元找出與該題的聯結點，第一單元明確指出收入和物價是影響消費的重要因素，擴大內需就要提高居民的收入水平，健全社會保障體系，增強消費者對未來收入預期的信心，調節社會收入差距，維護社會公平，加強宏觀調控，穩定物價 。
第二單元生產決定消費，擴大內需就要推動經濟體制改革，儂靠科技進步大力發展生產，推動經濟發展 。第三單元從財政與消費的關系看，擴大內需就要實施擴張性財政政策，增加財政支出，減少稅收 。
第四單元從消費與又好又快發展看，擴大內需就要轉變經濟發展方式，合理優化出口、投資、消費的比重 。這樣分析解答要點齊全，不會漏解 。
2、表達要規范和全面在學生的書面文字表達中經?？梢钥吹轿淖直磉_的時空次序感不強；表述層次混亂，描述的內容的主與次、重點與非重點、詳與略的區分度不高，用語量無科學的分別；簡單重復，多贅語；在概念的定義與使用中，對概念的外延及事物間因果關系等的把握不符合基本的邏輯規則 。表述中大量使用非專業性術語，混亂啰嗦，往往丟失一至幾個要點分 。
表達要規范和全面需要學生構建全面系統的知識體系 。知識結構是政治學科文字表述能力提高的基礎 。
全面系統的知識體系構建，一方面能對眾多的知識點進行良好地組織，在大腦中形成有序的而非零散的知識結構 。另一方面，也為進行規范化答題做好相應的知識儲備，能使文字表達顯得更加精練，更加貼切，更不易出現歧義 。
學生在做非選擇題時要認真審題，理清思路，找準答題的切入點，以要點化的方式，言簡意賅，次序有然，把與該題聯系最密切的要點放在前面，用正確的學科語言，認真工整地書寫，將答案準確、完整地表述出來 。誠然，高超的答題技巧需要我們具有扎實的知識功底和厚實的理論素質與現實敏銳力，只有把兩者結合起來我們答題才得心應手 。
一、中考語文選擇題答題技巧
1、重視加強識記與積累，做到準確無誤，一錘定音 。
常用漢字（詞）的音形義，標點符號的基本使用規則，常用成語的意思、詞性、感情色彩（褒貶）、用法，常見病句的類型，重要作家的國籍、代表作、成名作、地位與評價、講讀課文的體裁、主體與主要寫作特色等等，這些知識點再復習迎考階段要下功夫準確記誦，牢固掌握，千萬不能張冠李戴、似是而非
2克服思維定勢，提防命題陷阱，排除干擾 。
命題老師可能會在同學們平時很熟悉的題目上作文章，以此來考查對知識點的靈活掌握能力 。這類選擇題往往乍一看似曾相識甚至答案都是固定的，但正因為如此，就更容易上當 。
推薦閱讀
- 常識判斷誰講的好 常識判斷誰
- 常識做題技巧 常識做題12絕技
- 文學常識判斷題 科技常識判斷題
- 職業能力傾常識判斷題
- 常識判斷題怎么做才能對 常識判斷題怎么做？
- 行測常識判斷題型 常識判斷不定項題型
- 常識判斷解題技巧 常識應用解題技巧
- 常識判定司法解釋
- 常識判斷題庫及答案 常識判斷問題
- 接完頭發多久可以洗頭發 接完頭發多久可以洗頭