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高三英語教師期末教學工作總結 高三英語畢業班教師教學工作總結( 四 )

生活百科總結


三輪復習
三輪復習僅僅圍繞試卷講評課，依據“粗批、快練、及時講”的時效性原則，盡量聯系先前試卷中的問題，充分借助金山詞霸、牛津高階字典等資源，制作講評課課件，努力做到一節課突出一個小專題，一節課解決一類問題 。講評課，重點放在錯題、熱點重點、典型題、解題方法上 。高三復習時，測試和練習特別多，與之相關的講評課也很多 。如何上好講評課對強化教學效果，進一步提高教學質量具有非常重要的意義 。
在講評課的教學中，我們做到“三個認真”和抓住“三條思路”
“三個認真”為：認真科學地分析試卷內容的結構;認真統計和學生的答題情況;在前面的兩個基礎上認真備好講評課 。比如，對那些大部分學生回答正確，只有少數或者個別學生回答錯誤的試題，教師不必多講，將錯誤面廣的問題，按知識點或性質分類，對每個類型的典型問題進行分析講解 。
“三條思路”為一，要善于揣摩命題思路，考試時，學生能正確地揣摩出命題人的意圖，就不會鉆牛角尖，正確把握答題方向;二，要努力掌握答題思路 。講評時，讓學生明白答題的基本思路，使學生逐步掌握答題的基本方法和技巧，同時，也要杜絕學生在答題時可能出現的錯誤思路，一旦出現問題，及時幫助學生分析產生錯誤的原因，并從中吸取教訓;三，要善于拓寬知識的思路 。為了讓學生全面地、系統地掌握每道題的相關內容，講評時，教師可以以這些題為題根，從試題的深度和廣度加以引申，加強知識的縱橫聯系，歸納總結，加大知識的攝入量 。當然，每次檢后及時講評是很重要的，時間長了，學生關心疑惑問題的程度就會減弱 。
反思及不足
經過這一個學期的教學，我有了對高三教學的一些反思 。
(一)高考試題選材求新、求異的特點和向語段、語篇的理解與運用能力的考查側重，這就要求我們教師自身在注重本學科基礎知識的系統性的同時，還要注意跨學科知識滲透能力和基本技能的培養 。
(二)要真正吃透高考考綱和高考對高三學生的能力考查要求，在復習教學過程中，一定要做到去粗取精，不要花費太多寶貴的課堂教學時間去講解收效慢的知識內容 。
(三)高考英語的總趨勢要求高中教師要不斷充電，迅速提升自身綜合素質 。同時要研究如何幫助學生形成適合自己學習需要的英語學習策略，這對于高三備考的學生有很大的幫助 ?？傊?，在這一年里，我收獲頗豐，和學生共同成長和進步，我會繼續努力 。

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