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關于重陽節的作文600字 重陽節作文五年級600字

生活百科重陽節

作為一名教學工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化 。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編整理的重陽節作文五年級600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家 。
重陽節作文五年級600字1
也是一個九九重陽節，但這一重陽節卻與過去不一樣，由于我們三一班，要去敬老院探望老年人 。天高云淡，秋高氣爽，伴著花的清香，踏著歌的節奏，大家滿懷愉悅的情緒抵達了敬老院 。
最先，大家為每名老年人奉上了紅領巾和禮品，老大家興奮地用兩手接到紅領巾，她們的兩手有一些發抖，或許是開心，或許是想起了童年時的情景，打動得都熱淚盈眶 ?？匆娎夏耆舜鞯搅似G麗的紅領巾，好像年青了很多 。
次之，大家為老年人奉上了精彩紛呈的綜藝節目，有沙包舞《找朋友》、二胡《賽馬》、但最火爆的是雙簧表演，她們用那風趣的句子把大伙兒逗得前俯后仰，老大家也外露了燦爛的笑容 。
最終，大家扶著老年人走入她們的屋子，我看到有的老爺爺坐著輪椅上沒法動彈，大伙兒推著他走，有的老奶奶行走失去均衡，不斷往前摔倒，也有的老年人說不清楚也聽不到，我禁不住為她們覺得傷心，多么的期待她們能更為健碩 。我扶著的是一位白發蒼蒼的老爺爺，他戴著一定鴨舌帽，臉上有很多老人斑，眼角皺紋很深很深，行走一瘸一拐，他早已有89歲大齡了 。趕到他的屋子，大家跟老年人閑聊，整理房間，還為老年人唱了一首歌，盡管祖父聽不清，可他或是為大家鼓掌，對大家表示感激，祖父還從櫥子里拿出來核桃仁使我們吃，看得出，祖父由于大家外露了令人滿意的微笑，大家也為他感到高興 。不經意間回家了的時間到了，我依依不舍地離開老年人 。
敬老愛老是中華文化的傳統美德，我還在內心靜靜地朗誦著：“爺爺的愛，是燦爛的陽光，他能消融冰川、凈化心靈，蓬勃生機，奶奶的愛，是盎然的綠化，她使新鮮空氣，百花吐艷，彩蝶飛舞……”
重陽節作文五年級600字2
今天重陽節，老人的節日，因此我發了個貼子《歲歲重陽，今又重陽》 。在網絡上尋找圖片和詩文的情況下發覺，古人相關九月九日的詩文和照片占多數，當代的則多以少年兒童為主導 。這要我覺得迷惘，難道說老人的節日在今天早已淡出大家的留念范疇，大家對老人的尊重此后就戛然而止?

吃過早餐，本想出去溜達溜達，但窗前正刮著風大，樹木讓風吹得東倒西歪，丟掉的臟物跟隨風一溜煙地在街道上飛奔 。看來風大有五級之上 。這要我想到杜甫《茅屋為秋風所破歌》 。
秋風吹沒了他幾層房頂，茅草飄落到江對岸水塘和洼地里 。秋風中，他一個人柱著拐杖看見頑童爭奪他房頂上的茅草，乏力地哀嘆著 。在瑟瑟的秋風中他是那麼柔弱，那麼無奈，白頭發在頭頂飄動，更看起來衰老和孱弱 。
也有，他的房屋漏雨了，陳舊的褥子沒法擋住寒癥，小孩成年人都睡不好覺，就由于沒有一所歸屬于自身的房屋 。
因此他想象有很多大房子分給大伙兒，庇佑像他那般的人不受冷，不吃苦 。
憑心而論，一千四百多年過去，今天的我也與杜甫一樣在焦慮今年冬天的采暖難題 。但我的人生境界與杜先生是無可比擬的，我覺得的是自己的冷熱，他想的是“安得廣廈千萬間，大庇天地寒士俱歡顏”，二者差別立見!
今日的風大僅僅深秋景色，還不容易損害到我，也不會“卷我屋上三重茅” 。到冬季可就不一樣了，一場大雪，一場風大便會寒徹骨筋，并且肯定無人過問 。
風大預兆秋季已深，落葉將漸漸地飄落，大城市將變為深灰色，冬季的深灰色、嚴酷將替代夏季的絢麗多彩，受歡迎，我將奈之何?
重陽節作文五年級600字3

重陽節到了 。每年的重陽節，都是人們去拜祭先祖，敬重老人的日子 。
轉眼時光匆匆，今年的重陽節又來了 。只是今年我們的重陽節跟往常的不一樣 。學校組織了一次活動 。讓我們去看福利院的老人 。
我們帶著慰問品來到了福利院 。只見這里的環境真優美，一幢幢樓房撥地而起，綠樹成蔭，花草遍地，不亞于上海的居民樓 。我們先是慰問表演，同學們個個生龍活虎，極為賣力，把老人引得哈哈大笑 。就在這時，我突然發現在窗簾后面藏著一個老爺爺的臉 。我想：其他老人都出來了，為什么這位老爺爺不出來呢“下面是問候交談，請同學們和老人們拉拉家常 ?！敝鞒秩说脑挻驍嗔宋业乃季w 。好奇心促使我去那個老爺爺的房間 。我輕輕推開門，老爺爺一看是我們來了便熱情地招待我們 。我看了看老爺爺，只見他的頭發全白了，眼睛深陷在眼窩里 。我們替他捶背的時候，他雙手緊緊握住我們的手說：“好孩子，你們有這份心就夠了，你們這些孩子都不嫌棄我們，真好!”我們又為老爺爺整理了房間，老爺爺連聲說謝謝 。他小心翼翼地從一個隱蔽的地方拿出幾塊糖說：“這是我的一點心意，你們拿著吃吧 。”我好奇地問：“老爺爺，您為什么剛才不出去呢”老爺爺苦笑著說：“我發燒38℃，不能出去 ?！薄班?，原來是這樣 ?！蔽一腥淮笪?。我們又問了老人許多問題，知道了他姓樊，今年78歲 。直到老師叫集合時，我們才依依不舍地離開了 。

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