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小學班主任年度工作報告 班主任年度工作報告( 五 )

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總之，這學期，經過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步 。也形成了一個團結互助、積極向上的班集體，在學校的各項活動中亦有出色的表現 。今后的工作，我將更加努力，再創佳績 。
班主任年度工作報告5
在6月29日中午送走史明輝后這學期在學生身上就這樣匆匆結束了 ?？粗菪〉氖访鬏x拉著媽媽的手蹦跳著的背影，我的心頭直直涌上來一股酸澀和感動 。這個幼小的孩子，他對學習執著和初生牛犢不怕虎的認真勁足足鼓勵著我，激勵著班級的其他同學 。
回顧這一學期匆忙的教學任務及班務工作，順利的同時夾雜著許多苦惱 ?，F在我將本學期我的工作總結如下：
在培養學生的良好習慣方面，我重點在培養孩子快速高效完成學校作業及家庭作業 。給學生樹立“事半功倍”的做事意識 。在期末復習過程中，學困生因這一點的鼓勵找到了信心，大大提高了他們在校的學習效果，改變了他們的精神面貌，讓人欣慰 。
在班集體的培養上我注重班級凝聚力的加強 。因為班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭艷 。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感 。在我帶領學生積極參加學校的各項活動，運動會上，和孩子們一起想口號，想加油的方式方法，想得獎之后的表揚方式，后來我班在體育運動會上取得14個單項獎，總成績第一的好成績 。圖書交易會上，正是學困生大顯身手的好機會 。這些學生平時在學習上沒激情、懶散、得不到充分的認可，但他們生活能力，交流溝通及生活應變能力較強，所以在圖書交易會上，我分配任務給他們，當他們出色完成任務后臉上的喜悅帶動他們學習的興趣 。那段時間他們的精神狀態非常之好 。根據學校的衛生勞動要求，我班開展疊被子比賽、掃地比賽、在班級設立值日班長，這樣學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光 。通過墻報畫展等活動展示學生各方面的才能，發展個性 。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體 。
在與家長它溝通方面，我改變已往一有事情就首先給家長打電話聯系的方式，而是采取和學生深入交談，站在學生的角度上去和他分析事情原委，幫助他認識到錯誤并且改正 。我班鄭子鑫在家里由四個大人照顧，但家庭充滿暴力語言和謾罵之聲，只是孩子的性格很極端，在學校發生事情不敢告訴家長，家長一問就開始罵長輩 。后來我站在他的角度上想了想，和她父母溝通之后他慢慢的認可了我的處理方法，覺得老師不是感和家長一樣，就慢慢聽話了，開始接受我的建議和要求，只是后來書寫進步較快，學習上也積極表現自己 。在家長方面，家長接到老師投訴學生的電話少了，表揚孩子的電話漸漸多了，自然感覺孩子進步了，理解并支持學校工作，往往給予積極配合，尤其是學困生的家長，取得了很好的評價 。
及時聯系社會知識開展班隊會活動 。玉樹地震后為了給學生講解地震原因、讓他們認識地震災害、了解地震災區的人民生活，激發學生對社會的同情心和責任感，我班開展《情系玉樹，玉樹加油!》主題班隊會 。在同學們看到地震現場的殘酷、地震災區的慘烈現狀、地震第一時間救援的戰士和全國人民對玉樹的支援之后，學生一滴滴眼淚里包含的是對社會的責任感、對社會的愛 。大愛無疆，學生在班隊會后寫下的日記也足足催人淚下，對災區人民的寄語、對捐款的積極感動了他們的父母 。愛心是孩子最寶貴的財富 。社會責任感該從孩子培養起 。后來在學生對地震的所有知識做一系統講解，是學生明白地震災害原因，地震現場的自救方法，地震小知識等 。通過這些活動我認識到開展班隊會的及時及意義 。學生不僅僅在學習書本知識，社會知識只要能套進課堂，進行整合交給孩子，是對學生生活能力的升華 。
加強正、副班主任及課任老師之間的溝通 。
俗語說得好“三個臭皮匠，勝過一個諸葛亮”，只要集思廣益，治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發展，與健康成長 。針對班級學生打架的事情，副班主任齊老師總會趕在我之前，及時處理學會僧之間的糾紛，做好思想教育工作 。班級學習狀態，孟老師也總能提出很管用的治班方法，對癥下藥，下課總有孟老師去班級叫學生講題的身影，對這些我對這些老師深深表示感謝 。學生在融洽的教師隊伍中往往能感受到團結的幸福感，這對班級的凝聚力也是一種潛移默化的熏陶 。

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