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人教版七年級下冊語文教學視頻 人教版語文七年級下冊的教學總結( 二 )

學期生活百科


立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞 。于是以“立意深刻得高分”的訓練也進行了幾節課 。每次訓練的步聚大體相同：講解要求---出示片段范例---片段練習寫作---片段修改練-全文欣賞---全文寫作---講評---部分修正 。其間穿插學生的師生、生生的交流和指正 。為了防止“寫”與“不寫”一個樣，我特別抓好最后一關，這也是作文訓練中最容易忽視其實是應有收效的一步 。如果這部分人真正掌握了，那么全班人才是真正掌握了，作文訓練其實也正是為這幫人服務的 。因為會寫的根本不用你教的 。第三是抓基本功的訓練 。綜觀歷次語文考試，作文失分最嚴重的都是基本功問題，平實參加有關的語文改卷也深有體會 。因此，對學生的書寫能力，對一般的敘事能力，以及語言、修辭等堅持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導 。在一10班，每天讓學生堅持寫100字以上的書法，并抽時間進行堂上指導，使學生真正有所進步，對不認真的給于批評教育 。讓學生進行優秀文句語段摘抄，每周抽一節課的5分鐘左右檢查背誦情況 。而對一(6)班就采用模仿的方式，讓學生抄一些優秀范文進行學習 。兩個班都堅持課前三分鐘演講 。經過以上種種努力，學生的作文水平確實有較大的長進，作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀 。絕大部分學生作文都有500字，90%的同學告別了涂改的壞習慣 。我一直堅持多寫少改詳評的方針 。一10班每周一篇作文，用一節課進行寫作指導，一節課用于講評 。學生很歡迎 。
二、現代教學技術與語文學科教學的整合關鍵在于資源庫的建設 。
一方面利用計算機的輔助作文教學，創造生動直觀的寫作氛圍 。另一方面探索閱讀教學上現代教育技術的運用 。上《月亮上的足跡》這篇課文，我上互聯網上搜集到了豐富的圖像和視頻資料，結果上課效果比平時好過幾倍 。但是要想讓每個教師都上網為一節課去找資料是不現實的，于是資源庫是應該具備的 。在制作資源庫的過程中，我體會到資料的搜集和整理是一個長期的，零星的的工程，是要堅持不懈進行的，同時自己應該做有心人，通過購買，自制和改編來豐富自己的庫容 。其實現在的資源是極少的，絕大部分是要靠自己制作和改編的 ?，F在我的資源庫已經完成初版，下一學期即可投入使用 。
三、抓住瞬間靈感，結合自身實踐，構筑教研論文 。
本學期論文獲市3等 。本文的寫作純屬一個偶然的靈感，是一次聽課時的奇想，后來我把它同我的教學實際結合起來，完成了一篇論文 。
四、存在的問題 。
1.教學設計,課堂組織能力尚顯得不夠成熟 。缺乏“運籌幃幄”“決勝千里”的總體調控能力，主要是因為閱歷尚淺，經驗不足，這一點還須向黃艮蓉學習 。
2.閱讀教學的課外遷移能力沒有得到根本解決 。尤其在普通班，絕大部分的中下生連正常的課內閱讀都消化不了，更不用說課外閱讀了 。因為課外閱讀是一種綜合素質的測試，如何提高學生(尤其是中下生)的整體綜合素質，我暫沒有找到很好的辦法 。優生綜合素質高，較容易出效果，而中下生的問題愛亟待解決 。
3.制作教學資源庫的進度過慢，內容還欠豐富，還有一些課文的錄像資料難以找到，盡管已達8G，但尚需要進一步擴充，以滿足老師們的日常需求.
五、改進教學的設想和措施 。
1.多向名師學習，學習他上課的技巧，學習他輔導競賽的方法，同時學習作文教學中思維能力的訓練方法 。
2.繼續學習報刊雜志的有關理論文章，進一步提高自己素質和業務水平 。
3.繼續摸索、實驗，尋求更好的教學方法 。(重點是閱讀教學方面)
4.購置電腦電視錄制設備，自已錄制相關錄像節目，豐富教學資源庫的內容.
人教版七年級下冊語文的教學總結3
【人教版七年級下冊語文教學視頻 人教版語文七年級下冊的教學總結】本學期我擔任初一(93)班語文教學工作 。本人堅持認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務 。現將具體工作總結如下：
一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養 。
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科 。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流 。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養 。

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