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成年人的學習【怎么學好？】

生活百科問題

前陣子我對內做了一場培訓 。最開始城市老師提出的需求是 ， 教會大家如何用數據解決問題 ， 形成用數據形成服務報告的習慣 。還有各條線每日必看數據有哪些 。
對于我這個授課者來說 ， 我需要把問題和需求具體化 ， 這樣我才會知道我要輸出哪些內容是大家感興趣的 。
可是面對城市老師整理出來的需求 ， 我又覺得過于具體了 。
也就是說 ， 我沒辦法針對每個人的工作場景 ， 定制化屬于每個人數據分析課程 。我只能用貼近工作場景的案例來帶著大家走進數據內部 ， 帶著大家按照我的思維模式 ， 結構從“拿到問題” ， 到“分析問題” ， 到“分解路徑” ， 到“論證過程” ， 最后到“給出結論和建議” ， 這樣一個完整的思維過程和解題過程 ， 簡而言之 ， 就是黑板上的例題嘛！
咱們在學校都學過的 ， 老師每天在前面演示的 ， 例題證明的過程 。
所以結束培訓當天晚上 ， 我讓我12歲的兒子看了一遍我的培訓課件 ， 我沒有講一個字 ， 然后我問他什么感覺 ， 他說他看懂了 。我問你看懂什么了 ， 他說媽媽 ， 你這個好像是老師講課呀 ， 用例題講解 。
于是才有了我今天的思考 。所以 ， 如果我們要教學 ， 最好結合場景和工作中的案例 ， 進行結構和思維梳理 ， 帶著大家按照你的思考過程進行思考 。
這種模式大家都很熟悉 ， 上學時老師都是這樣講課的 。
那反過來說 ， 成年人的學習 ， 要學什么呢？

有沒有這種可能 ， 存在這樣一個人 ， 能直接解決你工作中的問題？也可能 ， 你的直屬領導 。
但如果求助于外腦 ， 那就不可能100%契合你的需求 。
所以解決問題歸根結底是自己的事情 。
那么 ， 可以這樣說 ， 外訓能解決的 ， 是思維架構的問題 ， 就是我們遇到一個問題 ， 如何解決 。
這個思考決策的整個過程 ， 才是我們要通過外訓學習的 。
另外要學會使用模型和工具 。按照第一性原則 ， 凡事都有一個核心問題和核心矛盾需要解決 ， 準確對標到核心問題 ， 是解決問題的關鍵步驟 ， 也是最主要的工作 ?；睘楹?nbsp;， 關注核心矛盾 ， 是一個重要能力 。
另外 ， 成年人的學習能力 ， 更多是打開認知邊界 ， 尋求解題思路 ， 而不是等靠要 ， 希冀有個神來給你全部完整的解決方案 。成年人學習是主動思考-對標-行動-解決的全過程 。這是自己的事情 。
【成年人的學習【怎么學好？】】 全責性 ， 是主動行動的前提 。

自由意志 ， 是全責性的前提 。
授權和信任 ， 是全責性的保障 。
我們雇傭的是管理者 。
對于交易業務來說 ， 無論哪個崗位的伙伴 ， 都是管理者 ， 都需要具有管理思維和主動意志 ， 也需要有主責精神、積極行動的力量 。
所以對于學習者來說 ， 必要主動思考 ， 必要自主行動 ， 必要全程完成 。
所以 ， 成年人的學習 ， 是帶著問號 ， 有意識的尋找解決路徑的場景 。是我為了解決我的困惑 ， 尋找給我帶來思維啟迪的方法論的過程 。
得到了方法論 ， 然后按照自己的需求 ， 再深度解析和學習 ， 那都是線下自己要去做的事 。
成年人的學習其實是搭建網絡系統和檢索條目 ， 就是知識無邊無涯 ， 我們認知極其有限 ， 但是我們要掌握知識圖書館的檢索目錄 ， 我們知道遇到哪些問題 ， 到哪里找答案和解決辦法 。
這應該是成年人學習的目的和意義 。
不要指望聽課解決問題 ， 聽課只是儲備解決問題的檢索目錄 ， 以備你一旦某一天遇到一個問題 ， 第一時間可以找到解決問題的辦法 ， 然后再花費大量時間仔細認真學習 。
教 ， 與學 ， 如果能對標來看 ， 效果更好 。

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