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幼兒園大班班務工作總結下學期 幼兒園大班班務工作總結( 四 )

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幼兒園大班班務工作總結3
回顧這學期的教學歷程 ， 我們記憶猶新 ， 這學期是比較特殊的一學期 ， 學校的活動較多 ， 也是大班孩子進行幼小銜接活動的關鍵時候,但幼兒在我們三位老師的配合下 ， 各方面發展很不錯 ， 做到忙中有序、忙中有收獲!魏老師經過三個月的外出錘煉 ， 在組織幼兒和教育教學方面有了明顯的進步;在教育教學中 ， 我們鼓勵孩子自立、自理、自信 ， 使他們在活動中愉快、自主地接受新的知識 ， 從不同的角度促進幼兒的發展;編排的舞蹈《老師親媽媽親》《一雙小小手》獲得了領導和大家的一致好評、展示了大一班的風采 。現簡單從以下幾個方面進行總結：
一、常規工作：
幼兒升入大班 ， 最明顯的感覺就是人長高了、嗓門也大了 。我們班幼兒大多活潑開朗 ， 與上學期相比 ， 在自理能力、學習態度、日常行為習慣等方面都取得了明顯進步 ， 特別是幼兒的責任意識和學習積極性 ， 表現尤為突出 。另外 ， 幼兒作為獨立的個體來說 ， 每一個孩子都是富有個性的 。那么在一個集體中 ， 如何在施展幼兒的個性前提下 ， 又讓他們覺得有所約束 ， 這就是班級管理的重中之重了 。
因此我們三位老師擰成一股力 ， 形成同一種準則、同一種理念、向著同一種目標去努力 。幼兒在大班上學期表現出來的活動自由、上課插嘴、規則意識薄弱等情況 ， 在開學初我們就和幼兒一起商討各項活動、各個環節的規則 。如在集體教學活動時 ， 認真傾聽老師、同伴的回答 ， 舉手發言;區域活動時 ， 耐心地從事游戲活動;就餐時 ， 安靜地吃完自己的一份飯菜 ， 不亂倒米粒等諸如此類的規則 。
同時 ， 運用不斷跟進的方法 ， 去觀察指導幼兒的行為 。這一學期下來 ， 幼兒的規則意識、自律意識有很大的改善 。然而 ， 面對部分不能很好遵守規則的幼兒 ， 我們會與他進行耐心溝通、教育 ， 以記錄幼兒點滴進步的方法 ， 來激勵幼兒揚善補缺 。另外 ， 我們把幼兒入學準備工作做為本學期的工作重點 ， 加強幼兒前閱讀、前書寫的訓練 ， 將學前的準備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來 ， 為幼兒進入小學打好基礎 。
二、教育教學工作：
本學期是幼兒在園學習生活的最后一學期 ， 也是在園關鍵的一學期 ， 我們班兩個老師能通過觀摩、看專業書等形式加強學習 ， 并做到學以致用 ， 不斷總結教育教學心得 ， 認真備課、寫論文、教學反思、個案分析等 ， 提高科研水平 ， 努力做到理論和實踐相結合 ， 為了使教育活動更有效果 ， 我和魏老師能充分做好課前準備工作 ， 上網查資料、自制教玩具 ， 孩子們對活動投入的極大興趣使我們信心倍增 ， 小朋友的學習興趣非常濃厚 ， 整體幼兒思維活躍、發言積極 ， 閱讀的興趣也很高 ， 部分孩子已具備了初步閱讀的習慣 ， 活動能專注、積極!同時 ， 也不放松對幼兒的常規及品德教育 ， 對幼兒德、智、體、美諸方面進行了培養 ， 使幼兒從小就養成良好的思想品德和行為習慣 ， 在原有基礎上得到不同程度上的提高 。
在完成正常教育教學工作的同時 ， 有意識的向孩子們介紹一些小學的生活、學習情況 ， 使他們對小學生活有一定的了解 ， 并盼望著自己做個小學生 ， 從思想上做好入學準備 ， 并帶幼兒參觀了少室路小學 ， 讓他們對小學有個直觀的認識 ， 并在活動中注意常規培養：如活動中不入廁、不喝水、學會整理自己的文具盒、用具、書包等 ， 布置簡單的家庭的作業 ， 培養幼兒的任務意識 ， 還通過值日生形式 ， 讓幼兒成為班級的主人 。在書寫、閱讀和20以內加減運算方面 ， 對孩子們也進行了大量的練習訓練 ， 相信小朋友們會很順利的適應小學的生活、學習 。
三、衛生保健工作：
做好班級衛生保健和生活常規工作 ， 是一切工作的前提 ， 幼兒只有在良好的衛生環境下 ， 才能得到身心健康的發展 。因此 ， 本學期我班一如既往注重幼兒的身體健康 ， 嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作 ， 衛生程序規范化 ， 加強幼兒體能活動 ， 增強幼兒的體質 ， 使每位幼兒在擁有健康體質的同時擁有健康的心理 。

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