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高二生物選修一專題5課題2教案( 七 )

生活百科教學


①探究交流，各抒己見(開啟學生想象的空間，來思考，這樣就避免了束縛于教材的被動，激活了教材，也讓學生思維活躍起來 。)
②教師適時點撥，解決問題
2、制作人體口腔上皮臨時裝片
學生帶著任務觀看視頻，細心觀察，注意實驗操作的規范性，了解制作人體口腔上皮細胞臨時裝片的步驟，找出與洋蔥表皮的臨時裝片制作的不同點，引導學生對實驗步驟提出問題并嘗試解答 。進而總結步驟，順利完成學習任務 。
①細心觀察，提出疑問 。
②小組合作探究，形成共識 。
(四)、動手操作，細心規范
1、布置任務：制作臨時裝片---對光——安放裝片---觀察
2、學生分組實驗 。教師巡回指導，記錄各組的實驗情況，發現問題及時指導，注意學生操作的規范性 。(在這個環節中學生開始自主動手實施探究 。這時，作為教師，我在他們的實驗中只是充當了一個指導者，發現學生實驗中的不足并及時進行指導，盡量不去干預 。目的是：充分發揮他們的自主性，提高自主意識 。)
(四) 、展示交流，更進一步
1、從班內挑選幾個有代表性的裝片，利用顯微攝像頭(數字顯微鏡)將觀察到的洋蔥表皮細胞和口腔上皮細胞在班內展示 。同時用激勵的語言掀起學生學習的高潮 。
2、查找總結實驗中不足之處，使操作過程中的不足得彌補 。
(五)初步繪圖，識別細胞
新課標理念要注重培養學生的生物科學素養所以展示完裝片引導學生了解生物繪圖的注意事項，嘗試繪制細胞結構圖，結合課本標注細胞結構名稱 。
(六)盤點收獲，知識升華
1、給學生1分鐘考慮，找2—3名學生總結本節課有哪些收獲?
2、課后制作細胞模型，增強學生對細胞的立體認識 。組織學生親手制作模型.能夠極大地調動學生的學習積極性.而且非常有利于學生獲得相關的生物知識 。
高二生物選修一專題5課題2教案5
【生物的特性】
教學目標：
①觀察生物和非生物，比較它們的區別 。
②學生能夠舉例說明生物具有的共同特征 。
③培養學生的觀察能力、發散思維能力、分析問題的能力和表達能力 。
④增強熱愛大自然、保護大自然的情感，更加熱愛生活，珍愛生命 。
難點和重點
重點：①學生能夠舉例說明生物具有的共同特征 。
②增強熱愛大自然，保護大自然的情感 。
難點：培養學生的發散思維能力、觀察能力和分析問題的能力 。
教學方法：討論法
鞏固練習
1.我們留意了這么多生命現象，相信你們一定會利用這些生物的特征去判斷一個物體是否是生物了吧 。我們來練習一下 。教師打出圖片，讓學生指出圖中鐘乳石、珊瑚和珊瑚蟲，哪個是生物，為什么?
2.今天我們接觸到這么多的小生命，看到它們的生命現象，你還認為路旁的一棵樹，道邊的一朵花，都是那么微不足道嗎?那么我們應該怎樣去對待那些具有生命的物體呢?
教學反思：

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