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初中化學九年級上冊教案 初中化學九年級教案學案( 六 )

生活百科著火點


活動3【活動】探究二氧化碳的性質
1、二氧化碳一般情況下不能燃燒、也不支持燃燒
2、二氧化碳不供給呼吸
3、二氧化碳能溶于水、也能與水反應
4、二氧化碳能與石灰水反應
活動4【練習】二氧化碳在我們的日常生活中存在狀態和廣泛的應用
自學
1、空氣中氧氣的來源
2、消耗二氧化碳的途徑
3、溫室效應的產生原因
4、如何防止溫室效應的產生
活動5【測試】課堂測試
檢測1：播放幻燈片14，通過實驗圖回答下列問題：
燒杯C中放有高低不同的燃著的蠟燭，實驗中觀察到的現象是的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有和的性質 。
檢測2
1、地球大氣中CO2的含量不斷增加的后果主要是()
A、破壞臭氧層B、使溫室效應加劇
C、產生酸雨D、毒害農作物
2、檢驗久未開啟的菜窖內CO2濃度是否太大的正確方法是()
A、帶入一個盛滿澄清石灰水的試管
B、帶入一杯水
C、帶入一個接通電源的手電筒
D、帶入一個點燃的油燈或木柴
活動6【作業】課后作業
設計實驗證明二氧化碳具有下述性質：
(1)二氧化碳密度比空氣大
(2)人呼出的氣體中含有二氧化碳
初中化學九年級教案學案5
教學目標
⒈知識與技能：
⑴知道化石燃料是人類重要的自然資源，對人類生活起著重要作用;同時，知道石油煉制幾種主要產品及其用途 。
⑵了解化學反應中的能量變化，認識燃料充分燃燒的重要性 。
⒉過程與方法：通過一些探究活動，進一步認識與體驗科學探究的過程 。
⒊情感態度與價值觀：
了解化石燃料的不可再生性，認識合理開采和節約使用化石燃料的重要性，及注意環保問題 。
教學重難點
⒈煤、石油、天然氣三大化石燃料
⒉化學變化中能量的變化
教學工具
多媒體設備
教學過程
引入課題
播放生活中的圖片，設問：
1、 家庭中炒菜、做飯、洗浴等使用什么燃料?
2、 汽車、輪船、飛機、拖拉機等使用什么燃料?
3、煉鋼廠、熱點廠等常使用什么燃料?
(配以多媒體播放煤、石油、天然氣的形成過程)
邊看邊聯系已有生活經驗，思考：
柴、煤、煤氣...
汽油、柴油...
煤
閱讀教材，觀看錄像，回答問題 。
化石燃料：煤、石油、天然氣等由古代生物的遺骸經一系列復雜變化而形成的 。使學生聯系生活，關心生活從已有的經驗入手，引出新知識，強調在學習中要注意新、舊知識的聯系 。讓學生了解生活，了解社會，知道燃料的種類、化石燃料的形成過程和用途 。
知識拓展
1、煤是純凈物還是混合物?
2、煤分解的產物有哪些?
3、煤分解這個過程是物理變化還是化學變化?為什么?
播放錄像：煤的用途
學生帶著問題觀看錄像
學生討論并回答問題：
1、 混合物
2、 焦碳、煤焦油、煤氣
3、 化學變化，因為反應前是碳，反應后生成新物質：焦碳、煤焦油、煤氣
激發學生學習興趣，調動學生的思維
1、石油可以直接用作燃料嗎?為什么不把石油直接用作燃料?
2、石油是純凈物還是混合物?為什么?
3、石油是根據什么原理進行煉制的?
播放錄像：石油的用途
介紹石油的用途 。
學生帶著問題觀看錄像
學生討論并回答問題：
1、不可以，因為這樣會浪費資源，不經濟，不科學，應該綜合利用 。
2、混合物，因為其中含有多種成分 。
3、根據石油中各成分的沸點不同來分離，是物理變化 。
讓學生說出石油煉制的各產品與其用途用 。
激發學生學習興趣，調動學生的思維
過渡
投影圖片：海上采油和天然起在燃燒
引出天然氣
讓學生知道：天然氣主要是由碳和氫組成的氣態碳氫化合物，其中最主要的是甲烷 。
煤、石油、天然氣都是由古代生物的遺骸經過幾億年復雜的變化而形成的，所以被稱為化石燃料，它們是不可再生的 。
1、人類大量開采，將使化石燃料最終被耗盡 。
2、化石燃料是人類重要的自然資源，對人類生活起著重要作用;由于化石燃料的不可再生性，因此一定要合理開采和節約使用化石燃料 。
提高學生的環保意識和節約能源，開發新能源 。

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