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初中化學九年級上冊教案 初中化學九年級教案學案( 三 )

生活百科著火點

[小結]
(1)可燃物跟空氣隔絕;(2)可燃物的溫度降到著火點以下 。
師：你們能否設計一個實驗來驗證一下滅火的方法呢?
組織學生進行教材中[實驗7-1]的實驗 。根據實驗現象進一步驗證了滅火的方法，然后根據這個滅火的原理設計一個簡易的滅火器 。
[錄像展示]生活中幾種滅火器：(1)泡沫滅火器;(2)干粉滅火器;(3)二氧化碳滅火器 。同時分別介紹它們的滅火原理和適用范圍 。
3.易燃物和易爆物的安全知識 。
師：每年我國因地下煤礦的礦井內瓦斯爆炸，化工生產的工廠爆炸、煙火爆炸等災難，造成的經濟擄失上億元，造成人員傷亡上千人!多么怵目驚心數據啊!那么我們作為有知識的青少年，不但要學習知識，還要懂得利用科學知識為民造福，把災難雕患消滅在萌芽狀態，下面我們一起來了解一下易矧物和易爆物的安全知識 。
除了可燃性氣體能發生爆炸外，面粉、煤糕等粉塵也能發生爆炸嗎?
[實驗2]演示教材中[實驗7-2]注意：該實驗中鼓氣球與金屬罐之間的連按管可稍長一些，人應遠離金屬罐，以防危險 。此實驗用的面粉應干燥，金屬罐可用八寶粥空罐等 。
實驗完畢，請同學們觀察現象并進行分析 。諾同學們閱讀教材第1 3 2頁最后一自然段，總結易刪物和易爆物的安全知識 。
[小結]
(l)在生產、運輸、使用和貯存易燃物和易爆物時，必須嚴格遵守有關規定，絕不允許違章操作 。
(2)展示與燃燒和爆炸有關的圖標(投影：見教材中圖7-12所示)
課后小結
師：學完本課題你應該知道：
1.可燃物與氧氣發生的一種發光發熱的劇烈的氧化反應叫做燃燒，燃燒需要三個條件：(l)可燃物;(2)氧氣(或空氣);(3)達到燃燒時所需的最低溫度(也叫著火點) 。
2.滅火的.原理：
( l).消除可燃物或隔離可燃物;
(2)隔絕氧氣(或空氣);
(3)使溫度降到著火點以下 。
3.在生產、運輸、使用和貯藏易燃物和易爆物時，必須嚴格遵守有關規定，絕不允許違章操作 。
初中化學九年級教案學案3
教學目標
知識與技能
1.知道爆炸的含義 。
2.了解一些易燃物、易爆物的安全常識 。
過程與方法
能合理運用燃燒的知識和滅火的原理解決日常生活中一些簡單的防火、防爆問題 。
情感、態度與價值觀
通過學習，逐步建立防火、防爆的意識 。
教學重難點
重點　爆炸的含義;一些易燃物、易爆物的安全常識 。
難點　如何防火、防爆 。
教學工具
蠟燭、火柴、金屬罐、小塑料瓶、面粉、橡皮管等
教學過程
一、導入新課
師：氫氣在點燃前要驗純，是因為不純的氫氣燃燒容易爆炸，有可能造成生命和財產的損害 。這節課我們來學習爆炸方面的知識 。
二、推進新課
爆炸
師：物質具備燃燒的條件后，燃燒的劇烈程度與什么有關?
實驗探究：粉塵爆炸 。(實驗7-2)
實驗步驟：剪去空金屬罐和小塑料瓶的上部，并在金屬罐和小塑料瓶的底側各打一個比橡皮管外徑略小的小孔 。連接好裝置，在小塑料瓶中放入面粉，點燃蠟燭，用塑料蓋蓋住罐口(如圖7-11) 。從橡皮管一端鼓入大量的空氣(人距離該裝置遠一些)，使面粉充滿罐，觀察現象 。
現象：發生了爆炸 。
師：金屬罐和塑料蓋構成了一個有限空間，向裝置中鼓氣后，面粉充滿了金屬罐，加大了它與氧氣的接觸面積，罐內的溫度達到了面粉的著火點，使它在有限的空間內急劇地燃燒并在短時間內放出大量的熱，使氣體體積迅速膨脹，引起爆炸 。
師：可燃物在有限的空間內急劇地燃燒，就會在短時間內聚積大量的熱，使氣體的體積迅速膨脹而引起爆炸 ?？赡馨l生爆炸的物質：可燃性氣體、粉塵等 。
師：由上可知，物質具備燃燒的條件后，燃燒的劇烈程度和什么有關?
生：氧氣的濃度和接觸面積 ?？扇嘉锱c氧氣接觸面積越大，氧氣濃度越高，燃燒就越劇烈 。在一定空間內急劇燃燒，并有氣體生成，可以引發爆炸 。
師：通過以上實驗可知，在面粉廠附近是要嚴禁煙火的 。為了使警鐘長鳴，同學們對一些易燃物和一些易爆物的安全問題要時刻提高警覺性 。
易燃物和易爆物的安全知識
師：為了防止火災以及爆炸事故發生，大家在一些易燃、易爆場合會經?？吹揭韵聢D標 。
師：投影展示：
師：這些圖標向人們傳遞了什么樣的信息?
生：(1)當心火災——易燃物質;(2)禁止放易燃物;(3)當心爆炸——爆炸性物質;(4)當心火災——氧化物;(5)禁止煙火;(6)禁止帶火種;(7)禁止燃放鞭炮;(8)禁止吸煙 。

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