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中學化學教育研究方法 中學化學教育教學方法5篇( 三 )

教學生活百科


四、教學重難點
【重點】分子的性質 。
【難點】運用分子的性質特點，解決生活中常見的現象 。
五、說教學方法
實驗探究法、情境創設法、講授法
六、教學過程
教學過程包括了四個環節：導入新課、新課講授、鞏固提升、小結作業 。我將會這樣展開我的教學：
環節一：新課導入
在這一環節中，我會結合實際創設問題情景：在學習氧氣的性質時，做過硫在氧氣中燃燒的實驗，雖然實驗是在實驗臺上完成的，但是很多人都聞到了二氧化硫的刺激性氣味 。不僅如此，生活中還存在很多類似的現象，由此引導學生思考為什么會出現這樣的現象，提起學習本節課內容的興致 。
環節二：新課講授
1.物質由微觀粒子構成
在這里我會向學生演示品紅在水中擴散的實驗，他們通過觀察品紅分子在水中運動的現象和特點，會得出物質是由看不見的微小粒子構成的猜想 。接著我會肯定他們的猜想，提出物質是由分子或者原子等微觀粒子構成的，并且會通過出示苯分子、硅原子圖片，說明肉眼不能直接觀察到分子和原子，但是目前人類已經能利用現代科學技術直接觀察到分子、原子，使學生感受到科學進步可以推動人類文明的發展 。
接下來我將幫助學生進一步認識和理解微觀粒子及其運動特點 。
2.分子的性質
(1)分子的質量和體積都很小
首先通過1滴水中分子數目的介紹讓學生意識到分子的質量和體積都很小 。
(2)分子間有間隔
接著提出水、酒精都是由分子構成的物質，那么50ml水和50ml酒精混合，總體積是否等于100ml，請學生觀看視頻并解釋原因 。之后通過分析實驗現象可知酒精分子和水分子之間是存在空隙的 。我會通過具體的實例讓學生來分析固體、液體、氣體分子之間的空隙大小關系，通過物質熱脹冷縮的現象判斷物質分子間的間隔與溫度有關 。
接下來是分子的第三個性質，我會通過演示實驗來引導學生 。
(3)分子總是在不斷運動著，運動的快慢與溫度有關 。
首先根據生活中衣服曬干、酒精蒸發等現象提問學生“分子還具有什么性質”引發學生猜想，接下來我會通過氨分子擴散現象來檢驗學生的猜想 。
由于氨分子擴散現象需要的時間較長，所以我會采用視頻播放的形式來進行 。通過實驗現象的分析可以得到結論：分子在不斷運動 。并且利用這一結論解釋品紅在水中擴散、水蒸發、桂花飄香等現象 。在這一過程中學生透過現象看本質，認識生活中的化學，感受化學的奇妙 。
接下來補充事例：炒菜只需要幾分鐘菜就可以變咸，腌蘿卜需要很多天，引發學生思考：分子運動的快慢與哪些因素有關，最終得到分子運動快慢與溫度有關，溫度越高，分子運動越快的結論 。
環節三：鞏固提升
提出一些生活中的實例讓學生用本節課學過的知識來解釋，讓學生在熟悉的生活情景和社會實踐中感受化學的重要性 。了解化學與日常生活的密切關系，逐步學會分析和解決與化學相關的一些簡單的實際問題 。
環節四：小結作業
化學學習不僅要關注學生學習的結果，還要關心學生學習的過程 。課程最后，我會請學生回答本堂課的收獲有哪些，可以回答學到了哪些知識，也可以回答學習的感受 。
最后布置作業：預習下一節內容并思考，從分子的角度來說，水的蒸發和水的分解兩種變化有什么不同 。為下節課的知識做好鋪墊 。
七、說板書設計
最后說一下我的板書，根據我的板書設計學生很明顯能看出來本節課的知識內容有哪些，并且我將其提綱挈領地反映在板書里，便于學生抓住要領 。
中學化學教育教學方法范文3
進入九年級，同學們又要學習一門新的功課----化學 。同學們以前沒有接觸過，要想在不一年的時間里認識并學好化學，除了要重視它以外，還必須掌握科學的學習方法 。
1.認識清楚化學并明確學習化學的目的
化學是一門自然科學，是中學階段的一門必修課，但是它卻是九年義務教育的最后一年才開設的一門科學，所以我們首先應該知道什么事化學，它是古往今來無數中外化學家的化學科學研究和實踐的成就，它編入了一些化學基本概念、基礎理論、元素化合物知識、化學反應的基本類型、無機物的分類及相互間的關系等知識;它充滿了唯物辯證法原理和內容，它介紹了許多科學家的優秀品質和他們對事業實事求是的科學態度、嚴謹的學風 。化學對工農業生產、國防和科學技術現代化具有重要的作用，人們的衣、食、注行樣樣離不開化學 。

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