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班主任工作精短總結 通用班主任工作回顧總結5篇( 二 )

學期生活百科


二、制訂學習目標 。
學期初，我讓每個學生制訂好本學期的學習目標，時刻用目標來衡量、約束學生 。如徐某，對集體很關心，但上課經常說話，與同學鬧不團結，于是我找他談話，肯定他的優點，經常與他制訂的目標結合教育，學習態度也有了很大的轉變，學習很積極 。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學之間要謙讓，互相團結、合作，要形成一個好集體，必須從自己做起 。
三、讓學生參與班級管理，充分發揮班干部的主動性 。
班主任是班級的組織者，要圓滿完成班級的各項任務，必須領導學生，信任學生，調動全體學生的積極性，讓他們參與班級事務的管理 。為了挑選出來的班干部成熟起來，充分發揮他們主動性，帶好和管理好班集體，真正成為班主任的得力助手 。
1、樹立威信，熱情幫助 。
班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度，在同學心中有較高的威信，除了班干部的自身努力外，還需要班主任的熱情幫助 。要求其他同學才會樂意接受和改正 。
2、對班干部要放手，讓他們大膽地開展工作，去發揮他們的才能，當班干部在某個方面出現錯誤或遇到困難時，班主任作他們的后盾，為他排憂解難 。班干部工作主動，敢于指出班中不良作風，使老師更徹底地了解班級的情況，順利地開展工作 。

3、召開會議 。
定期內召開班干會議，讓他們說出班中存在的問題，商量、討論解決的方法，許多同學都能大膽地提議，而我對他們的優點給予肯定，指出他們的缺點，并給予指導，幫助他們克服 。
4、努力轉變后進生 。
(1)、首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導 。在課堂上，要關注后進生，尊重后進生 。學生在校里主要活動場所是課堂，用好這個陣地 。上課時，多提問他，建立一幫一的幫教小組，請班中成績好的同學作他們的小老師，在學習上關心、幫助他們，讓他們體會到班集體的溫暖 。
(2)、多與家長聯系，做好家訪工作 。許多家長對后進生恨鐵不成鋼，給予孩子的是批評、指責 。為了讓家長了解他們的學習情況，通過家訪，加強與家長溝通，以爭取家長的支持配合 。
(3)、及時疏導，細致說理 。有些學生在課堂上違反了紀律，被老師點名批評時，表面裝出接受批評的樣子，實際心里暗暗責罵老師，甚至作出對抗 。我先跟他分析對抗行為的弊端，及時疏導，診治心病，讓學生消除抵觸的情緒，放低偏見，重振其鼓 。
四、加強對學生學習行為習慣的培養 。
本學期加強對學生學習習慣的培養 。主要有：
(1)、對人有禮貌，主動同別人打招呼，尊敬師長，團結同學，誠實勇敢 。
(2)、站有站樣，坐有坐樣，孩子起立時要有神氣、有自信，挺胸抬頭，手放身后，雙眼注視老師 。坐時挺胸抬頭，胸離課桌一拳，雙眼注視老師，腳平放在地上 。
(3)、大膽舉手回答問題，先舉手后發言，聲音要響亮，并大膽發表自己的獨立見解 。
(4)、做事有始有終，獨立完成作業，主動做力所能及的事情，樂于幫助他人，養成刻苦耐勞的好習慣 。
(5)、有良好的作息習慣，定時上學，按時完成作業，正確處理學習與玩耍的關系，先學后玩，多學少玩 。通過經常性的要求、培養，學生的學習習慣已經有較大的進步 。
五、抓好平時各項比賽活動的訓練，做好各項考評工作 。
本學期比賽活動較多，工作、學習的任務較重，為了讓學生充分發揮其各項技能，增強班級凝聚力，我重視去培養學生的各項素質，發掘其潛能，讓學生勇敢地團結在一起面對考驗，爭取好成績 。經常性去檢查學生的個人衛生，及時發現問題 。搞好學習園地，優秀作業，并定期更新內容，增長學生見聞，在班上開設信息欄，定期公布全班學生成績，有縱橫的比較，在班內形成你追我趕的良好學習風氣 。
六、充分發揮班主任職責，協調各方力量 。
(1)、協調學校mm家庭mm社會 。
(2)、協調各科任之間聯系，及時交流班中情況 。
(3)、積極及時做好家訪工作 。
老師是溝通學校與家庭的橋梁，家訪便充分體現出橋梁的作用 。學生雖然大部分時間在學校內，但孩子的家庭背景對于孩子的成長有重大的影響，所謂"近朱者赤，近墨者黑"，通常家長對子女學習的重視程度跟子女的學習成績成正比 。有相當部分文化水平較低的家長，對子女的成績片面追求高分，卻忽視平時的培養 。為此，我會耐心地同家長分析問題并共同協作好去解決問題，從"一切為了孩子"的角度去改觀一些家長的態度，加強平時的培養，共同教育好下一代 。

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