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最美教師和教書育人楷模 最美教書育人教師主題發言稿10篇( 四 )

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我所教的班內有一個性格特別孤僻的女生，平時性格內向，不善言辭 。初來荀子這一陌生的環境，自卑的心理使她的成績越來越差 。我看在眼里，急在心上 。為了提高她的成績，我是絞盡腦汁：下課時我總是等她沒有疑問時再離開教室 。為了樹立她的自信心，我對于她作業中的錯誤，從不輕易打差，只是細心地用紅筆圈出來 。有時為了讓她在同學們面前露一手，我有意將第二天的學習內容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她，讓這朵沒有色彩的小花逐漸鮮艷起來，生動起來 。一段時間后，學生越來越活潑，她的成績從不及格到六十幾、七十幾，一直到了久違的八十幾分 。看到燦爛的笑容又回到了她的臉上，我感到特別欣慰!
還有一個學生，父母離異，平時他放假到奶奶家，奶奶很崇他 。但他的性格倔強而又心靈脆弱，受不了別人的半點批評 。有一次，他因為紀律不好被班主任批評，而變得消沉、靜默 。他說他要轉學了，家人已經給他找好了學校 。我從他的日記里讀出了他的心事 。我覺得我有義務去幫助他，用愛心去感化他，讓他自己清醒的面對現實，面對自己的心靈 。那段時間，不管是在教室里、花壇旁還是操場上，都留下了我們倆促膝談心的身影終于 。終于，他留下了，以堅毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空 。
每當清晨走進校園，聽到那一聲聲清脆的老師早;每當夜深人靜，欣賞學生們那一篇篇優秀的習作，我感到多么滿足，多么富有，多么自豪!
美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝;如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺上得到永葆 。我快樂，校園成為我情牽夢縈的地方，這兒有我的學生;這兒是圣潔的沃土，希望的綠洲!擁有，我承擔著責任;奉獻，我體驗著幸福;創造，我享受著生命 。教書育人，使我的生活充實、自在 。
三尺講臺雖不寬，但我手持教鞭，心系明天;一間教室雖不大，但我愛學生，燃燒自己的青春才華 。在這一平凡而又神圣的教育殿堂，我愿做一個人梯，讓學生踩著我的雙肩向上攀登;
我愿做一塊鋪路石，為學生的成功之路鋪設堅實的路基!
老師們，讓我們用愛心搭起橋梁，用真心筑起友情，用關心凝成團結，一起為荀子的明天更加輝煌而奮斗吧!讓我們把師愛變成一首歌，悠揚地唱到人生的盡頭;化作一盞燈，久久地燃燒，成為一個光明的凝聚點!讓我們滿懷豪情地告訴天下人：教書育人，舍我其誰?
老師們，平凡中，讓我們奉獻吧!
我的演講完了，謝謝大家!
最美教書育人教師主題發言稿篇7
尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：
大家早上好!伴隨著時光款款的腳步，相攜著歲月累累的碩果，滿載著流年盈盈的喜悅，我們又迎來了第__個教師節 。在這個特別的日子里，我很榮幸能在這里代表教師發言 。首先，讓我用最誠摯的祝福，祝愿各位教師節日快樂、幸福安康!
今年的教師節，是我從教以來度過的第17個教師節，沿著十七年的教壇之路走來，我也曾有年輕氣盛的躁動、有屢遭挫折的痛楚，也有不眠不休的焦慮 。經過十七年的磨礪，體驗到了成長的艱辛與歡樂，真正體會到了教師是光榮的、教書是嚴謹的、講臺是神圣的，做一個好教師是不容易的 。今年的教師節，也是我在我們學校過的第11個教師節 。__年里，我目睹了學校的巨大變遷：從幾百人的辦學規模，到今天校園內的幾千莘莘學子，學校教學條件和教師的辦公條件不斷完善，辦學影響力不斷提高 。學科建設跨越發展，師資隊伍不斷壯大，年輕教師逐漸成熟，專業設置日趨合理，管理更加規范有序，教學成績步步輝煌 。這些成就的獲得，取決于上級領導的關心支持，取決于學校領導的英明決策，也離不開全體教職工的扎實工作和無私奉獻 。
各位老師：我們選擇了教師職業，這個職業承載著千萬家庭的希望和夢想，這就決定了我們的工作每時每刻不敢有絲毫懈怠，雖然充滿艱辛，但必須默默奉獻;教師這樣的職業，是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對話 。這就決定了我們需要用良心和智慧去塑造人的心靈，不斷地完善自我 。唯有教師人格的高尚，才可能有學生心靈的純潔 。
作為一名中職教師，既要成為一名嘔心瀝血、師德高尚的園丁，也要成為一名專業有成的學者;既要傳播知識、創造知識，更要掌握開啟學生智慧的教學方法;不僅要做一個合格的教師，更要成為一名卓越的教師，邁向教育家的教師 。要用我們創新的思想、優異的人才培養目標讓更多的學生成為國家棟梁 。

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