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學校安全工作反思總結 學校期末工作反思總結( 六 )

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(2)、努力開展教學研討會 。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會 ， 由教導處及教研組長主持 ， 就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論 。如:低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生簡單學英語、記單詞等 ， 激發教師參與教研的主體意識和創造熱情 ， 鼓勵教學合作、交流、共享教研成果 。各位老師暢所欲言 ， 大膽發表自己的意見看法 。在必須程度上 ， 提高了老師們的理論知識和實際操作潛力 。
(3)、學校領導深入課堂聽課 ， 教師互相聽課 。校長、教導處及各教研組長以身作則 ， 在全校掀起了聽課熱潮 。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題 ， 發表見解 ， 交流困惑 ， 提高了教研組的凝聚力和科研潛力 。
3、理論指導實踐 。學校對教研組的教學研究活動、群眾備課、教師的聽課作了具體要求 ， 對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求 ， 讓理論運用于實踐當中 。二、強化教學管理 ， 全面提高教學質量教學常規是教師開展日常教學工作的準則 ， 良好的管理體制是我們順利實施課程改革 ， 提高教學質量的重要保證 ， 因此 ， 我們始終抓實抓好 。重點做好了如下工作:
1、抓常規 ， 促進管理更加規范
本學期我校嚴格執行課程計劃 ， 強化教學法規意識 ， 加強課程計劃的執行和管理 ， 做到了“開齊、上足、教好” ， 同時也促進了學生的全面發展 。本學期加強了查課力度 ， 也加大了對課堂教學的監控力度 ， 進一步加強了教學常規工作的管理與考核 。
(1)抓備課 。備課是上好課的關鍵 ， 創造性地使用教材 ， 恰當地選取教學方式和方法 ， 有效地提高課堂教學效率 ， 成為大家共同關注和思考的問題 。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次 。每次檢查后 ， 教導處都認真總結 ， 如實反饋 ， 促使教師改正缺點 ， 發揚優點 。
(2)抓上課 。上課是教學過程的中心環節 ， 上好一節課是提高教學質量的關鍵 。本學期繼續加強聽課 ， 采用隨堂聽課制度 ， 促使教師的教學觀念轉變 ， 盡可能把更多的時間留給學生 ， 提高了課堂效率 。
(3)抓作業批改 。本學期學校對教師的作業批改善行了新的考評辦法 ， 提高作業批改的要求 ， 加大了激勵措施 。教導處對各科作業批改狀況抽查了四次 ， 但大多數學生作業書寫不規范 ， 書寫習慣也不是很好 ， 作業本不夠整潔 。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意 ， 批改不夠認真及時 ， 馬虎應付;作業量少而簡 ， 有的甚至文不對題 ， 沒有布置相應資料的作業 。為此 ， 我們針對這些狀況 ， 對每一位老師提出不同的整改要求 ， 并用書面的形式通知老師 ， 下次檢查時重點看改正的狀況 。但是 ， 大部分教師還是認真的 ， 能夠針對學生作業中出現的問題 ， 認真處理 ， 及時讓學生輔導改正 。
(4)抓課后輔導 。要提高教學質量 ， 還要做好課后輔導工作 ， 小學生愛動、好玩 ， 缺乏自控潛力 ， 常在學習上不能按時完成作業 ， 有的學生抄襲作業 。針對這些問題 ， 我們加強了對學生的思想教育 ， 加強課后輔導 ， 引導學生加強對學習的職責心 。
(5)抓教后反思 ?！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思 ， 在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展 ， 可見教后反思的重要性 。要促進教師的專業化發展 ， 教學反思也是一個重要的手段 。我校要求教師課后要及時進行反思 ， 并對反思進行具體要求 ， 以書面、小組等形式進行教學反思 ， 到達提高自身教學水平的目的 。
2、加強畢業班的教學管理力度 。
3、加強質量監控的力度 。本學期一開學 ， 教導處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測 ， 根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議 ， 幫忙他們找出問題的原因 ， 并提出了在以后教學中改正的方法;尤其是在期中考試以后 ， 發現全校數學學科中普遍存在著計算正確率低下的現象 ， 因此我們在全體數學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究 ， 全體老師各抒己見 ， 說出了自己的的想法和做法 ， 改變了過去相互埋怨的現象 ， 經過努力 ， 在期終考試中有了明顯的改觀 。

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