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新版一年級上冊數學教學計劃 最新數學一年級上教學計劃( 三 )

生活百科數學


(1)把實驗教材中的第一、二單元合并為第一單元“準備課” 。
第一單元“準備課”包括數一數、比多少兩部分內容 。是由實驗教材中的第一、二單元合并而成的 。數一數是原來的第一單元，主要目的是了解學生數數的情況和經驗 。比多少是原來第二單元“比一比”的內容，而原來第二單元的“比高矮”“比長短”與數學學習的關系不是很大，被刪去了 。
(2)將“位置”由一年級下冊提前到一年級上冊 。
第二單元位置，主要是認識“上下、前后、左右” 。是從一下移過來的，而原來“位置”中“左右的相對性”以及“用第幾行第幾列的確定物體的位置”則刪去了 。
2.降低了難度
(1)平面、立體圖形的認識分散編排 。
認識圖形原來包括：認識立體圖形和平面圖形，主要是加強立體圖形和平面圖形之間的聯系 。但在實驗過 程中 老師們反映：學生一下子接觸的圖形太多，認識辨別難度較大，不易掌握 。因此現在本冊先認識立體圖形，一年級下冊再認識平面圖形 。
(2)只認識整時 。
“認識鐘表”原來包括：認識整時和半時，但實驗過程中教師普通反映：半時的認識比較困難，我們把“半時”的認識移到了二年級上冊 。本冊只認識“整時” 。
六、方法與措施：
1.認真研究《標準》和教科書，提升教學理念，從學生的年齡特點出發，以學生的已有經驗為基礎，充分利用教材資源，尋找學生熟悉的數學生活，使之進入課堂 。
2.采用多樣化的教學手段，激發學生的學習興趣 。
3.加強演示、觀察與操作，讓學生經歷用數字和數學符號描述現實世界的過程 。
4.在學習方式上倡導學生自主探索、合作交流 。
5在課堂教學中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、偏、廣 。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生 。
6、.結合教學內容，適時滲透思想品德教育 。
7、每月進行作業評比活動一次，比一比看誰學習進步快 。
8、對學生堅持正面評價，幫助學生樹立學好數學的信心，以促進學生全面發展 。
七、教學進度安排：
單元教學內容課時
1.數一數(1課時)
2.比一比(2課時)
3.位置(2課時)
4.1——5的認識(3課時)
加減法的初步認識(5課時)
0的認識和有關0的加減法(2課時)
5.認識圖形(1課時)
6.6、7的認識和加減法(5課時)
8、9的認識和加減法(5課時)
10的認識和有關10的加減法(4課時)
連加、連減、加減混合的整理復習(2課時)
實踐活動：數學樂園(1課時)
7.數11——20各數，讀數、寫數(2課時)
10加幾的加法和相應的減法(2課時)
8.認識鐘表(1課時)
9.認識鐘表(1課時)
10.9加幾(3課時)
8、7、6加幾(4課時)
5、4、3、2、加幾(3課時)
11.總復習
最新數學一年級上教學計劃篇4
一、教學內容
本學期的教學內容包括：數與代數、空間與圖形、統計與概率和實踐活動 。
二、教學目標
1、知識與技能方面
(1)數與代數
A、經歷數物體個數的活動，認識20以內各數，掌握20以內數的順序，初步知道幾和第幾;認識數0，知道一個物體也沒有要用0表示，直尺上刻度的起點是0，知道0在日常生活中的一些應用;結合計數器初步認識個位、十位，初步知道十位上的1表示1個十，個位上的幾表示幾個一，知道10個一是1個十;認識符號=、>、<的含義，能夠用符號或詞語來描述20以內數的大小 。
B、在分與合的活動中理解并掌握10以內數的組成;聯系把兩部分物體合起來求一共是多少和從總數里去掉一些求剩下多少的實際問題，理解加、減法的含義 。
C、結合鐘面認識時針、分針，會正確說出鐘面上的整時時間，會說出鐘面上接近整時時間大約是幾時 。
(2)空間與圖形
A、通過實物和模型辨認長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形，并能在日常生活中找到是長方體、正方體、圓柱和球等形狀的物體 。
B、在堆、擺長方體、正方體、圓柱和球的活動中，初步感受“平面”和“曲面” 。
C、初步認識并會使用上、下，前、后，左、右等詞語描述物體的相對位置 。
(3)統計與概率
A、經歷把物體按種類、形狀、顏色、用途或其他特征分類的過程，初步感受“分一分”是整理、統計數據的重要方法 。
B、會用簡單的象形統計圖表示分類的結果，會把統計得到的數據填入相關的表格，會利用象形統計圖和表格中的數據進行簡單的分析、判斷 。

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