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怎么樣培養自己的創新思維能力( 四 )

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【怎么樣培養自己的創新思維能力】
一天，一位美國畫家在用鉛筆畫畫，畫錯了，去找橡皮擦，可是，不知把橡皮丟到哪里去了，找了很長時間才找到 。為了不再發生找不到橡皮的事，他把鉛筆和橡皮用鐵絲捆綁在一起 。這時，一個創意浮現在他的腦海——將鉛筆和橡皮組合成一個產品!這就是現在的橡皮鉛筆 。他將自己的發明申報了專利，將專利出售給了專業制筆公司，獲得了數十萬美元的轉讓費!將寫字與修改兩個密切相關的功能組合于一體，將給使用者帶來極大的方便 。
橡皮和鉛筆的組合，成了帶橡皮的鉛筆 ?；鸺惋w機的組合，產生了航天飛機 。愛因斯坦說過：“組合作用似乎是創造性思維的本質特征 ?！苯M合創新機會無窮，技法也很多，常見的有以下幾種：
1?同物組合
指兩種或兩種以上相同或相近事物的組合，特點是參與組合的對象與組合前相比，其基本性質和結構沒有根本變化，只是通過數量的變化來彌補功能上的不足或得到新的功能 。
杭州某小學的陳立先同學看到許多大賓館里掛著一些大掛鐘，覺得既占地方又費錢，就把大掛鐘的時針改為時盤，在一個鐘面上就能準確地讀出多個國家的相應時刻，既經濟又實用 。
2?異物組合
指兩個或兩個以上科學領域中的技術思想或物質產品在一起組合，組合的結果帶有不同的技術特點和技術風格 。異物組合實際上是異中求同、異中求新，由于其組合元素來自不同的領域，一般無主次之分，參與對象能從意義、原理、構造、成分、功能等任何一個方面或多個方面進行互相滲透，從而使整體發生深刻變化，產生出新的思想或新的產品 。
美國加州有個制造小湯匙的青年，考慮到喂嬰兒的母親的方便，推出了裝有溫度計的小湯匙——“溫度匙” 。這個產品的成本不過3美元，零售價卻高達10美元，銷路也非常好，年輕人因此發了大財 。
日常生活中，培養創新思維的5個方法：
1、用“求異”的思維去看待和思考事物也就是，在我們的學習工作和生活中，多去有意識的關注客觀事物的不同性與特殊性 。不拘泥于常規，不輕信權威，以懷疑和批判的態度對待一切事物和現象 。
2、有意識從常規思維的反方向去思考問題如果把傳統觀念、常規經驗、權威言論當作金科玉律，常常會阻礙我們創新思維活動的展開 。因此，面對新的問題或長期解決不了的問題，不要習慣于沿著前輩或自己長久形成的、固有的思路去思考問題，而應從相反的方向尋找解決問題的辦法 。
3、用發散性的思維看待和分析問題發散性思維是創新思維的核心，其過程是從某一點出發，任意發散，既無一定方向，也無一定范圍 。發散性思維能夠產生眾多的可供選擇的方案、辦法及建議，能提出一些獨出心裁、出乎意料的見解，使一些似乎無法解決的問題迎刃而解 。
4、主動地、有效地運用聯想聯想是在創新思考時經常使用的方法，也比較容易見到成效 。我們常說的“由此及彼、舉一反三、觸類旁通”就是聯想中的“經驗聯想” 。任何事物之間都存在著一定的聯系，這是人們能夠采用聯想的客觀基礎，因此聯想的最主要方法是積極尋找事物之間的關系，主動的、積極地、有意識的去思考他們之間聯系 。
5、學會整合，宏觀的去看待我們很多人擅長的是“就事論事”，或者說看到什么就是什么，思維往往會被局限在某個片區內 。整合就是把對事物各個側面、部分和屬性的認識統一為一個整體，從而把握事物的本質和規律的一種思維方法 。
創新行為在我們的日常生活中可說是隨處可見的，是每一個人都有可能做到的事 。比如，路邊炸油條的師傅把洗衣粉放在油鍋里，就能把油條炸得蓬松挺拔，雖然并不值得提倡，但也算得上創新了一把 。其實，創新不僅非常普遍，而且是一個有邏輯、有套路的思維方式，以色列國家創新研究院常務理事阿姆農列瓦夫就說過：“創新可以復制，靈感可以生產” 。下面我為你整理培養創新思維的方法，希望能幫到你 。
培養創新思維的方法
一、 橫向思維法
橫向思維是將思維對象從橫的方向，依照其各相應的部分的特點進行思考，從而找出有待進一步完善的部位，確定如何改進的思維方式 。(列舉、模塊、并存)
二、 縱向思維法
將思維對象從縱的發展方向，依照其各個發展階段進行思考，從而推斷出下一步發展趨向，確定研究內容的思維方式 。(順序、流程、延伸)

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